2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味……泄漏的酸液顺势流入低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察。 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味……泄漏的酸液顺势流入低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察。看到这个新闻后，学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会。请你运用所学的化学知识参与其中。
【事故危害分析】(1)盐酸有腐蚀性造成环境污染。
(2)盐酸的刺激性气味危害人体健康。
【事故处理方案】对于事故处理，同学们展开了热烈的讨论：
(1)小明提出用可溶性碱来处理，例如：_________(填写一种具体物质)．理由是______________。
(2)小红提出不同意见·她认为在污染面积较太，不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定，因为______。
(3)通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液．例如：_______(填写一种具体物质，选择这种物质的优点是_______________。
【事故处理反思】用(3)的方法处理泄漏的酸液，如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性，我们还该取处理后的土样。用__________来进一步确定。

答案

【事故处理方案】(1)NaOH(或KOH等可溶性碱，Ca(OH)₂也给分)；酸和碱能发生中和反应(或酸碱中和)
(2)碱的用量(或酸碱恰好完全反应)；可溶性碱与酸发生中和反应无明显现象(或反应无明显现象)
(3)Na₂CO₃(或CaCO₃或K₂CO₃等)；反应现象明显(或污染小等；其它答案台理均给分)
【事故处理反思】pH试纸(或石蕊试液)

核心考点

试题【2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味……泄漏的酸液顺势流入低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察。】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶内放了少量水来吸收SO₂，实验结束后，集气瓶内仍残留一定量的SO₂。围绕如何处理这些SO₂的问题，同学们进行了相关探究。
【提出问题】SO₂是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO₂，效果会怎样？
【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验(SO₂不溶于植物油也不与其反应)，如下图所示：

(1)为确保实验的准确性，要先检查装置的_______①______；
(2)实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO₂的集气瓶；
(3)充分吸收SO₂后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积。
【结论与解释】(1)甲实验中，SO₂溶于水且与水反应生成H₂SO₃，反应的化学方程式为___________②_______，可用______③_____来测定该溶液的酸碱度；
(2)乙实验中，SO₂与NaOH发生反应最终生成NaHSO3；
(3)分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO2的效果_________④________。
【拓展与迁移】(1)工业上常用氨水吸收SO₂，得到的(NH₄)₂SO₃可用作化肥，但在实验室里吸收SO₂，一般选用NaOH溶液而不选用氨水，主要是考虑______⑤______性；
(2)在必须用煤作燃料的情况下．要减少SO₂的排放，请你提出一条合理化建议：_____⑥_________。

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下列实验方案设计不合理的是

[ ]

A.粗盐提纯：溶解→过滤→蒸发
B.除去NaOH溶液中混有的Na₂CO₃：加适量稀HCl
C.除去KCl溶液中混有的K₂CO₃：加适量稀HCl
D.除去CaCO₃中混有的CaCl₂：加水→过滤→洗涤→干燥

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某班同学在实验结束进行废弃物处理时，将生石灰[CaO]、碳酸钠溶液倒入指定的洁净容器静置后，发现容器底部有白色不溶物存在，上层为无色清液。为了研究以上物质间的反应情况，他们决定对上层清液中溶质的组成进行探究。
[查阅资料]：（1）氧化钙和水反应生成氢氧化钙；
（2）Fe(OH)₃是不溶于水的红褐色沉淀。
[提出猜想]：（1）溶质为NaOH和Ca(OH)₂；
（2）溶质为NaOH和Na₂CO₃；
（3）溶质为NaOH。
[验证猜想]：老师只为同学们准备了下列试剂：
①K₂CO₃溶液 ②Ba(NO₃)₂溶液 ③酚酞试液 ④FeCl₃溶液
请你认真分析后填写完成实验报告，以证明猜想是正确的。

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为了减少“白色污染”，我国相关部门出台了“限塑令”。从2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料购物袋被禁止生产、销售，其它种类的塑料购物袋为有偿使用。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，并测算元素的质量分数，设计了如图所示的实验装置。

（资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水。图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气）
（1）实验时，打开分液漏斗的活塞，将H₂O₂溶液滴入到A装置的________（填仪器名称）中，再点燃C处的酒精灯，使反应进行。
（2）A装置中CuSO₄溶液的作用______________。
（3）通过观察到__________的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素。
（4）根据实验前后D装置的质量变化测算出；
该塑料袋试样中氢元素的质量分数为14.3%。若装置中没有连接仪器B，则测算出来的氢元素的质量分数会_______。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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小勇同学在参加化学兴趣小组的活动中，看到了老师表演的一个魔术。化学老师用手拍打一种神奇的包装袋，将袋掷在地上，袋会突然爆开，并伴随“啪啪”响声，有大量气泡涌出。老师讲解袋内有一包固体和一包无色液体，混合后能产生初中常见的一种气体。
小勇猜想：气体也许是氧气、氢气、二氧化碳中的一种。
若是氧气，袋内可能含有过氧化氢溶液和少量二氧化锰，其化学方程式为______________________；
若是氢气，袋内可能是金属锌与稀硫酸的反应，其化学方程式为：_____________________，这种反应的基本类型是_________。
若是二氧化碳，可能是含CO₃^2-或HCO₃^-的盐与酸溶液反应。他又打开一个新的包装袋样品，发现里面有一种白色固体和一种无色液体。
[猜想与验证](1)猜想：无色液体为酸。
验证：在两支试管中分别加入2ml水和该无色液体，各滴入几滴紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红。
实验的初步结论：无色液体为酸
(2)猜想：袋内白色固体为含CO₃^2-或HCO₃^-的盐
验证：请运用你初中所学知识，帮助他完成下列实验报告。

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