某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：中考真题难度：来源：

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将3.0gKClO₃与1.0gMnO₂均匀混合加热
II．将xgKClO₃与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
I中反应的化学方程式是________________________________________；
II中x的值为________．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

实验结论：在相同条件下， ________________ ，双氧水分解得快．丙用如图装置进行实验，通过比较 __________________________ 也能达到实验目的．

答案

①2KClO₃2KCl+3O_2；3.0；
②双氧水浓度越大；相同时间天平读数差值大小．

核心考点

试题【某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下探究：
Ⅰ.【收集气体】他们设计了如图一所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是 ___________ ．

【查阅资料】收集的气体可能是CH₄、CO₂、CO中的一种或几种，其中CH₄、CO是难溶于水的可燃性气体．
Ⅱ.【实验探究】如图二（1），将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃．

（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图二（2）中的 __ （填序号）．
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有 ______ 气体．
（3）装置C作用是 _________ ．
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是__________，要排除这种干扰可采取的措施是__________________ ．
（5）采取（4）中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水雾，则证明A中肯定含有 ______ ，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有 ______ ．
（6）经过进一步探究得知，收集的气体是CH₄、CO₂、CO的混合物，这几位同学拟用如图三装置，粗略测定取样气体中CO₂的含量．装置E中发生的反应方程式是 ______________；若取样气体为100mL，装置G读数为65.0mL，则取样气体中CO₂体积含量约为_____．

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实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验

小玉设计了另一个实验，请你补充完整：

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化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是．
（2）对气体来源的探究：
甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体．

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如图所示装置可以验证某混合气体（无色无味）是否含有CO₂和CO．请回答下列问题：

请回答下列问题：
（1）该装置存在的一个主要问题是 ____________________________ ．
（2）A装置中的试剂是（写名称，下同） __________ ，B装置中的试剂是 ___________ ；
（3）证明原混合气体中CO₂存在的实验现象是___________ ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 _________________________________ ．
（4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu₂O）．如果要对反应后C处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？ ______________________________ ．

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小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程：
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 _________ ．
（2）实验结论： __________ ．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理写出化学反应的方程式 _____________________ ．
（2）实验步骤：
① _______________ ；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④ ______________ ．
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究 __________________ ．
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 ___________ 等．

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