题目
题型：不详难度：来源：
| 时间/小时 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| A瓶（盛干燥铁丝） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| B瓶（盛沾了食盐水的铁丝） | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 5.6 | 7.6 | 9.8 |
| C瓶（盛沾了清水的铁丝） | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
| D瓶（盛完全浸在食盐水中的铁丝） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| （1）由于铁生锈需要消耗空气中的氧气，氧气的消耗而使装置内气体减少，体积减小，所以，导管中水面上升； 故答案为：铁生锈是铁跟空气中的氧气反应，消耗了氧气而使烧瓶中气体压强降低（2分）； （2）根据实验数据可发现，放了“浸过食盐水的细铁丝”水面上升的最快最多，而“浸过清水的细铁丝”次之，其余两个水面没有上升； 故选B＞C＞A=D（2分）； （3）对比BD两个瓶，会发现锈蚀与氧气密切相关；对比AC两瓶，会得到还需要水；对比BC能得出有盐时锈蚀速度加快； 故答案为：跟氧气接触，有水分子存在，有盐存在，三者同时具备时铁生锈速度最快（2分）． | |||||||
战胜SARS（“非典”）等疾病必须依靠科学．下列说法没有科学根据的是（ ）
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| 通过近一年化学课的学习，我们知道，催化剂、反应物的浓度、反应物的量都会对化学反应有一定的影响，请分别说明下列因素对化学反应有什么影响，并各举一例加以论证． （1）反应物的浓度：______； （2）催化剂：______； （3）反应物的量：______． | |||||||
| 某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行研究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色． 姜华同学根据已有的知识，断定二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红． 从科学研究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？______．你的理由是______． 请针对你的理由设计实验方案进行验证．（指示剂限用蓝色石蕊试纸）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色 | |||||||
| 经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法． 实验一、探究分子在不断运动（如右图） 实验现象：______． 该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识． 实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）  实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红． 设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：______． 该实验的探究方法是：设计分析______（填“A”或“B”或“C”），获得结论． A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验 实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示） |
