题目
题型:不详难度:来源:
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(1)若制取的氢气从左向右流向,上述装置的连接顺序是(填装置序号)
______接______接______接______接_______接⑥
(2)装置⑥中碱石灰(干燥剂)在实验中的作用是______.
(3)若测得CuO、Cu2O混合物的总质量为W克;混合物全部还原后U型管(装置③)增重m克,则混合物中CuO的质量为______克.(用代数式表示)
答案
(2)碱石灰是一种干燥剂,能吸收水分,装置⑥中碱石灰(干燥剂)在实验中的作用是防止无水氯化钙吸收空气中的水蒸气而使测定产生误差.
(3)设氧化铜的质量为x,与氢气反应生成水的质量为y
H2+CuO
| ||
8018
x y
80 |
x |
18 |
y |
9x |
40 |
H2+Cu2O
| ||
144 18
W-x m-y
144 |
W-x |
18 |
m-y |
x=10m-1.25W
答:混合物中氧化铜的质量为10m-1.25W
故答案为:(1)①接④接②接⑤接③
(2)防止无水氯化钙吸收空气中的水蒸气而使测定产生误差
(3)10m-1.25W(或144m-
18w |
14.4 |
核心考点
试题【某化学课外小组用如图中的装置制取氢气,再用制得氢气还原一定质量的CuO和Cu2O的混合物,根据无水CaCl2(干燥剂)的增重以测定混合物中CuO质量.(1)若制】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
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根据以上实验事实,用化学式回答:
(1)当废水溶液中仅含一种溶质时,该溶质是______.
(2)当废水溶液中仅含多种溶质时,除(1)中的溶质外,还可能存在的盐是______,______,______.
(1)推测实验中铜丝a处颜色的变化情况;
(2)该实验能验证氢气的什么性质.
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(1)制取并收集CO2:①制取CO2的化学方程式为______.
②小明应选择图中______和______装置(填字母)制取并收集一瓶CO2.
③如何验证CO2已经收集满(填操作和现象)?
答:______.
(2)开展探究:将燃着的镁带插入充满CO2的集气瓶,镁带继续燃烧,生成一种氧化物和一种单质.该反应的化学方程式为______.
(3)通过该实验,你对CO2用于灭火有何新认识?答:______.
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【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2,通过CO2质量的测定,确定样品中碳酸钠的质量,从而计算
样品纯度.
【实验方案】小科同学根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略),图中仪器A的名称是______.
【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷,若按该方案进行测定会导致难以避免的误差.你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差______(填序号).
①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通
【方案改进】为减少误差,使CO2质量的测定更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).
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图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是______.
【数据分析】若撤去图乙中的C装置,则测得工业烧碱的纯度将______(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
【拓展提高】已知碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠和硫酸钠,当碳酸钠全部转化为碳酸氢钠后,生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成______.
现向样品中加一定量的稀硫酸,反应后产生无色气体并得到X溶液.请分析推断反应后所得X溶液的溶质,其所有的可能组成______.
【查阅资料】甲烷不与氧化铜反应,氢气可以还原氧化铜,化学方程式:CuO+H2
| ||
【提出猜想】猜想Ⅰ-气体除甲烷外,还含有一氧化碳:
猜想Ⅱ-气体除甲烷外,还含有氢气:
猜想Ⅲ-气体除甲烷外,还含有______.
【设计方案】小组的同学设计了如图所示的装置并进行探究
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【回答问题】
(1)A中玻璃管内可观察到的现象是______.
(2)若C中没有明显现象,则猜想______成立.
【拓展思维】若猜想Ⅱ成立,现有该燃气2g恰好还原全部氧化铜得到6.4g铜,请计算该燃气中甲烷的质量分数______.
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