现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是A．测量三种气体的密度B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是

A．测量三种气体的密度	B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入澄清石灰水中	D．将气体分别通入水中

答案

解析

本题考查的是常见气体的检验与除杂方法，区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；
B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气，燃烧更旺的气体为氧气，燃烧熄灭的气体为二氧化碳。
C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体；
D、三种气体分别通入水中，都没有明显现象，无法区别三种气体。故选B

核心考点

试题【现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是A．测量三种气体的密度B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水】；主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列物质在氧气中燃烧，主要现象描述错误的是

A．细铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰	B．镁带燃烧，产生耀眼的白光
C．氢气燃烧，产生淡蓝色火焰	D．磷燃烧，产生大量的白烟

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（17分）实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。

⑴写出图中有标号的仪器的名称：①          、②         。
⑵反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为                  。
实验室用           和           （填物质名称）制二氧化碳，用化学式表示反应为                       。
⑶气体制备：氧气的发生装置是      （填序号，下同），需要进行的一点改进是：二氧化碳的发生装置是                        。
⑷气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用          ，选择该收集方法是根据氧气具有                的性质。
⑸气体的检验：

气体	检验方法	实验现象
O2
CO2

⑹氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。制取氨气应选择和装置连接

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(3分)某同学利用图所示装置测定空气中氧气的含量，先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹，

(1)该反应的文字表达式为:__________________________________,
(2)打开弹簧夹后，发现集气瓶中的水少于其容积的

,可能的原因有（写出两点）___________________、______________

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(3分)国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙和一种气体，请你与小聪共同探究．

(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如图所示的
装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近
P处，木条复燃，说明生成的气体是．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是
(2)小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论_________________

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结合下列图示装置，回答有关问题：

（1）写出图中的仪器名称：①是         、②是         。
（2）利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                            ，利用该反应制取氧气，可选用的气体发生装置是      （填标号）；若选用装置E收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集的理由是                 。
（3）若选用装置B来制取氧气，则反应的化学方程式为                  。
（4）利用F装置收集氧气时，氧气应从     端进入

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