下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

下列对催化剂描述正确的是

A．任何化学反应都需要催化剂	B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂	D．某些化学反应可以有多种催化剂

答案

解析

试题分析：催化剂的作用是改变化学反应的速度，既可使反应变快，也可使反应变慢，而催化剂本身的化学性质和质量不会改变，并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂。故选D
点评：解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可；还要使学生明白有的反应需用催化剂，有些化学反应不需要催化剂。

核心考点

试题【下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂】；主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]

举一反三

氧气可以和许多物质发生化学反应。如图所示，有关氧气的三个反应的叙述错误的是

A．都是化合反应

B．都是氧化反应

C．生成物都是氧化物

D．甲和丙实验时，瓶内放液体的目的是一样的

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（共12分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：①_________；②_________。
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①______________________________；②_______________________________。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置，利用此装置制取O₂气体若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，可以采取的措施是                               。请你写出小晴制取氧气的化学方程式__________________________________________。
用A制氧气的化学方程式                                                   。
试管中棉花的作用                                                         。
（4）装置B、C都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点______________，实验室制取二氧化碳的化学方程式________________。
（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口_____通入，验证此装置是否收集满二氧化碳的方法为____________________________________。

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(14分)如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

（1）写出标号所示仪器的名称b            。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应表达式为           。
小明同学打算从制取O₂后的固体残渣中回收二氧化锰（固体残渣中只有MnO₂不溶于水）的方法是溶解、    、洗涤并干燥。
（3）收集二氧化碳只能用C装置的原因是                  。
（4）小雯发现在加热硬水的过程中，产生了一种难溶性的固体。提出猜想：难溶性的固体可能是碳酸钙。向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸稀盐酸，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的表达式                    。
（5）如图是小雯用这种固体制取CO₂，并验证CO₂性质的实验组合装置，根据装置解答下列问题：

①方框中的发生装置应选择本题上右图中           （选填：A、B）装置；
②在装置D中可观察到的实验现象是：___ __，其相关的反应表达式为：        ；
③装置E通常用于实验室检验CO₂气体，现象是：________  _____________；
④装置F中可观察到奇妙的现象，从而说明CO₂可用于：________  _____________；
⑤实验室要制取NO₂气体做微粒运动的演示实验。NO₂是一种红棕色的气体，密度比空气大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO；NO₂和NO都有毒，易污染环境。

Ⅰ．收集NO₂可用如图1所示的装置， NO₂应从端__  __（填“a”或“b”）通入。
Ⅱ．实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：
Ⅲ．如图3，做微粒运动演示实验时，为缩短演示时间，NO₂最好盛放在  （填“上”或“下”）面的集气瓶中,另一瓶放空气。抽去玻璃片可看到：                        。

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（4分）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。

A．分离空气

B．加热分解氯酸钾

C．加热分解高锰酸钾

D．分解过氧化氢

E. 。

（1）请你在E处再写出一种制取氧气的方法。
（2）若用右图装置加热KMnO₄制取氧气，指出装置中的两处错误。
（3）实验完毕，停止加热前应该怎么操作？

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（5分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．①写出仪器A的名称：。

②除用排水法，甲同学还可选择         。
③实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是         。
（2）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷能否用此装置         。否（填“能”或“否”）原因是         。

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