当前位置:初中试题 > 化学试题 > 实验室制取气体的思路 > (7分)在化学兴趣小组活动中,一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣。请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:【实验探究一】取足量样品于小烧杯中,加适量...
题目
题型:不详难度:来源:
(7分)在化学兴趣小组活动中,一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣。请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:
【实验探究一】取足量样品于小烧杯中,加适量水,触摸杯壁,无热感。根据上述实验(假如实验过程中无热量散失),你认为此干燥剂       (填“没有”“部分"或“全部")变质。 .
【实验探究--]确定变质的干燥剂成分。
【做出猜想】猜想一:变质的干燥剂成分是氢氧化钙。
猜想二:变质的干燥剂成分是       
猜想三:变质的干燥剂成分是       
【验证猜想】小宁设计的实验方案:取适量样品加入试管中,加水振荡后静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则变质的干燥剂成分是氢氧化钙。同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理,你认为不合理的理由是       。请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究,完成下面的实验报告:
   实验操作
   实验现象
   实验结论
 
 
 
 
答案
(7分)【实验探究一】全部
【实验探究二】猜想二:氢氧化钙和碳酸钙
猜想三:碳酸钙
【验证猜想】下层的不溶物可能有碳酸钙,不能说明变质的干燥剂成分只有氢氧化钙
猜想二
   实验操作
   实验现象
 实验结论
取适量样品于试管中,加水振荡后静置,向上层清液中滴入酚酞试液,取下层不溶物,滴加盐酸
下层有不溶物,上层澄清,溶液变红有气泡产生
变质的干燥剂成分为氢氧化钙和碳酸钙
(实验操作、现象结合与所选猜想对应,合理即可)
解析
【实验探究一】取固体加水没有放出热,说明固体中不含有氧化钙;
故答案为:全部;
【实验探究二】猜想二:氢氧化钙部分吸收空气中二氧化碳面变成碳酸钙时,固体则会成为氢氧化钙和碳酸钙的混合物;
故答案为:氢氧化钙和碳酸钙;
猜想三:氢氧化钙全部吸收空气中二氧化碳面变成碳酸钙时,固体则会成为碳酸钙;
故答案为:碳酸钙;
【验证猜想】小宁没有验证下层的不溶物是否为碳酸钙,就得出结论,因此所得结论不具有说服力;
故答案为:下层的不溶物可能有碳酸钙,不能说明变质的干燥剂成分只有氢氧化钙;
猜想二:若固体为氢氧化钙和碳酸钙的混合物,取固体溶于水时,所得溶液应能使酚酞变红,且下层固体沉淀物遇稀盐酸能放出气体二氧化碳;
故答案为:
实验操作
实验现象
实验结论
取适量样品于试管中,加水振荡后静置,向上层清液中滴入酚酞试液,取下层不溶物,滴加盐酸
下层有不溶物,上层澄清,溶液变红,有气泡产生
变质的干燥剂成分为氢氧化钙和碳酸钙
猜想三:若固体只含有碳酸钙,取固体溶于水时,所得上层清液不能使酚酞变红,只能观察到下层沉淀遇稀盐酸放出气体二氧化碳;
故答案为:
实验操作
实验现象
实验结论
取适量样品于试管中,加水振荡后静置,向上层清液中滴入酚酞试液,取下层不溶物,滴加盐酸
下层有不溶物,上层澄清,溶液不变色,有气泡产生
变质的干燥剂成分为碳酸钙
(实验操作、现象结合与所选猜想对应,合理即可)
核心考点
试题【(7分)在化学兴趣小组活动中,一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣。请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:【实验探究一】取足量样品于小烧杯中,加适量】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(12分)某同学家新换了淋浴喷头,从说明书上了解到该喷头是铜制镀铬的,他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了了解铬与常见金属铝铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动:
【查阅资料】①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜;②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液……
③铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液……
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
 
实验一
实验二
实验三
实验方案



实验现象
铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色
无明显现象
铝片表面产生气泡较快
结论
铬能与稀硫酸发生反应,反应速率较慢
铜不与稀硫酸反应
铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是              
【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是                            
(2)实验一所发生反应的化学方程式是                                    
(3)甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸,也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,你认为       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品是                               .
【归纳】比较金属活动性强弱的方法有:
                     
②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱.
题型:不详难度:| 查看答案
(12分)某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理费锌片时发现产生的气体具有刺激性气味,这种现象引起同学们的思考和研究。
【提出猜想】对产生的气体进行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是                 
【查阅资料】SO2易溶于水,能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验方案】研究性学习小组的同学设计让图所示的装置进行研究(夹持仪器已省略,假设装置中的反应都进行完全)。

【问题讨论】
(1)如果装置A中没有明显现象,装置C中的现象为                  则猜想             成立。
(2)如果装置A中的现象为                           ,装置C中没有明显的现象则猜想                  成立。
(3)猜想3成立的实验现象是                                     
(4)装置B中浓硫酸的作用是                         
【思维拓展】
实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,反应的化学方程式是      
(2)小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置(如图),实验时发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液反应的结论,其同学认为这一结论不严谨,理由是                                。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,需做的对比实验是                    
题型:不详难度:| 查看答案
用右图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质。清回答下列问题:

(1)指出装置A中的错误之处:①            
                 。
(2)纠正错误后,完成以下实验内容:
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是
                       ;
②实验开始时应检查装置A的          
③若要检验二氧化碳气体,装置A与装置C中的导管 连接顺序序是a→         ,观察到装置C中的现象是               : 
④装置A与装置B连接,观察到装置B中现象是                      
说明二氧化碳具有                         的性质。
题型:不详难度:| 查看答案
市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明。

(2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?
                                                                     
题型:不详难度:| 查看答案
分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法。
(1)小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结,其中错误的是____        __(填字母序号)。
A.常见的化石燃料有“三种”:煤、石油、天然气
B.水污染主要来自 “三个方面”:工业污染、农业污染、生活污染
C.一般燃烧的条件必须同时满足“三点”:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点
D.酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”:生成物有水、气体和沉淀
(2)小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能
生成盐,于是他构建了如右图所示的知识网络图。

请你写出编号A、B所代表的一个具体的化学方程式:
A_____                           ____
B__                           ______。
(3)在 H2十Cu0Cu+H20与CO+CuOCu+CO2两个反应中H2和CO都是能将CuO还原为Cu的物质,在反应中作还原剂。
A、分析并归纳上述两个反应还原剂中元素的化合价的变化规律_____             
B、根据你得出的规律,判断反应Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的还原剂是____________
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.