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题目
题型:不详难度:来源:
(2009·哈尔滨)某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。   
同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液,接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液。第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后,不断搅拌,第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量。则第一次滴加氢氧化钠溶液时,溶液中溶质(不考虑酚酞)的质量变化情况是__________:第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是_______________________。
由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论。
[提出问题]是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢?
[甲组实验]实验过程如图所示:

现象:向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀。
结论:用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
[乙组实验]实验过程如图所示:

现象:向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀。
结论:用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
[交流评价]请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确,并说明理由。
 
正确或错误
   理   由
甲组
 
 
乙组
 
 
 
答案
硫酸减少,硫酸钠增多  溶液由无色变成红色
 
正确或错误
理   由
甲组
正确
a试管中出现蓝色的Cu(OH) 2沉淀,可知溶液中无稀硫酸,说明H2SO4与NaOH反应已被耗尽,所以甲正确。
乙组
错误
H2SO4和Na2SO4与BaCl2反应均能产生白色沉淀,不能说明H2SO4与NaOH反应,所以乙组不正确。
 
解析
随着硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水这一反应的进行,溶液中的溶质H2SO4逐渐减少,Na2SO4逐渐增多,故第一个空的答案:H2SO4逐渐减少,Na2SO4逐渐增多.
酸和中性物质都不能使酚酞变色,所以开始溶液为酸性,溶液为无色;当滴加的氢氧化钠恰好和硫酸反应时溶液中性,也不变色;当第二次氢氧化钠过量后,溶液中除硫酸钠这种中性物质外还有氢氧化钠这种碱性物质,故溶液变红色.
故第二个空的答案:溶液由无色变为红色.
甲组用硫酸铜检验,硫酸与蓝色沉淀氢氧化铜反应生成硫酸铜和水,只要有硫酸就不会产生蓝色沉淀,所以用硫酸铜可以检验硫酸和氢氧化钠是否反应;硫酸和硫酸钠都能和氯化钡反应产生硫酸钡白色沉淀,不能说明硫酸与氢氧化钠反应.
故答案:甲组正确 理由:试管中出现蓝色沉淀,可知溶液无硫酸,说明硫酸与氢氧化钠反应且已被耗尽,甲组结论正确.
乙组不正确,理由:硫酸和硫酸钠都能和氯化钡反应产生硫酸钡白色沉淀,不能说明硫酸与氢氧化钠反应,乙组结论不正确。
核心考点
试题【(2009·哈尔滨)某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。   同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液,接着】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2011年山东潍坊,25题)某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味,这种现象引起同学们的思考和研究。
【提出猜想】对产生的气体进行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是                 
【查阅资料】SO2易溶于水,能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验方案】研究性学习小组的同学设计如图所示的装置进行研究(夹持仪器已省略,假设装置中的反应都进行完全)。

【问题讨论】
(1)如果装置A中没有明显现象,装置C中的现象为                    则猜想             成立。
(2)如果装置A中的现象为                   ,装置C中没有明显的现象则猜想                  成立。
(3)猜想3成立的实验现象是                                              
                                                                
(4)装置B中浓硫酸的作用是                                              
【思维拓展】
实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,反应的化学方程式是        
                                                                        
(2)小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置(如图),实验时发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液反应的结论,其同学认为这一结论不严谨,理由是                                                。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,需做的对比实验是                                                     
                              

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(2011年湖南邵阳,30题)化学课上,老师向盛有少量碳酸钠溶液的试管中加入一定量的澄清石灰水,出现了白色沉淀,反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。据此现象,老师提出如下问题,请回答:
(1)反应后溶液中溶质是什么?
小明认为有以下四种情况,请你替他补充完整:
情况①:                    
情况②:NaOH和Na2CO3
情况③:NaOH和Ca(OH)2
情况④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
小红认为只有三种情况,其中情况   (填序号)不可能,理由是                  
(2)为了进一步确定反应后溶液的成分,小强设计了如下实验方案:
 
实验步骤
 
实验现象
实验结论
取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸
 
无明显现象
 
情况        (填序号)不可能
另取少量溶液于试管中,加入                 
 
              
 
情况③正确
 
同学们的回答,得到了老师满意的赞赏。
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(2010·辽宁鞍山,22)(7分)某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是   ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3
【实验和推断】
实验步骤
实验现象
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解。
无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液。
现象B
 
(1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是            ,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是                               
(2)若X是Ca(OH)2溶液,现象A有白色沉淀,现象B为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为           (填化学式),该实验          (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是                               
                                               
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(2011年湖北宜昌,26题)小明和小丽对蓝色的硫酸铜溶液很感兴趣,他们设计如下实验探究其相关性质并对反应后所得物质进行分析和处理。

⑴我能写出其中两个不同基本反应类型的化学方程式:①________;②________。
⑵实验完毕,小明和小丽各自将三个反应所得到的物质混合、过滤,得到甲、乙两种无色溶液。小明取少量甲溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液,试管中溶液呈紫色。则甲溶液中一定含有的溶质是________(填化学式,下同),可能含有的溶质是________或________。
小丽对乙溶液进行了探究,发现乙溶液中含有氯化钾、硫酸钾和氢氧化钾。她说:我还能设计如下实验,在步骤①、②、③每次用一种无色溶液除去乙溶液中一种物质,且每步均有白色沉淀生成,最后得到纯净的硝酸钾晶体。

在步骤⑦中进行的操作是________,步骤③、⑥所加物质分别是________、________ (填化学式,下同),固体E的成分有________。
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(2011年浙江绍兴,32题)某兴趣小组对4瓶无色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸进行鉴别。
甲同学利用紫色石蕊试液进行鉴别
实验步骤
现象与结论
①用4支试管,分别取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊试液
1支试管中出现红色,则原溶液是      
②另用3支试管,分别取少量未确定的溶液,各滴加步骤①检验出的溶液。
1支试管中有气泡产生,则原溶液是Na2CO3溶液
③另用2支试管,分别取少量未确定的溶液,                         
1支试管中有白色沉淀析出,则原溶液是Ca(OH)2溶液,1支试管中无现象,则原溶液是NaOH溶液
 
乙同学不用其他试剂进行鉴别
同学
实验操作
现象
结论
小敏
用3支试管分别取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一种溶液
1支试管中有气泡产生,其余2支试管中无现象
所滴加的溶液是稀盐酸
小红
1支试管中有白色沉淀析出,其余2支试管中无现象
所滴加的溶液是Na2CO3溶液
小刚
……
……
 
乙组同学经过交流后发现,根据小红与小敏的实验现象,     的结论是错误的。如果小刚所滴加的是NaOH溶液,则他的实验现象是            
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