题目
题型:不详难度:来源:
①仪器a、b的名称分别是 ;
②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A应与E的 端连接,反应的化学方程式为
;
③除去CO中少量的CO2,最好将气体通过装置 ,理由是 ;
④连接装置B、C可用来验证CO的还原性,CO通过装置B时可以看到 ;装置C中出现白色浑浊,那么,装置B中发生反应的化学方程式 。
(2)(4分)课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况,做了以下两组对比实验(见下图)。
请分析实验Ⅰ、Ⅱ后回答:①实验Ⅰ反映了同种金属跟不同酸反应的剧烈程度不同;实验Ⅱ则表明了 剧烈程度不同,原因是 ;
②按照实验Ⅰ和Ⅱ设计思路,请你再设计一组对比实验,简述实验方案。
答案
(2)①不同种金属跟同一种酸反应的剧烈程度不同,锌比铁活泼
②同种金属跟不同浓度的酸反应对比实验,浓度越大反应越快。(其他合理答案皆可)
解析
影响化学反应速率的因素有温度、反应物的浓度、接触面积等方面。探究实验时利用控制变量法进行比较。
核心考点
试题【(1)(8分)下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置,请回答:①仪器a、b的名称分别是 ;②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
Ⅰ.(1)形状大小相同的铝和镁,分别放入同样的盐酸溶液中,下列说法不正确的是 (填序号)。
A.两者都发生反应 B.镁比铝反应剧烈 C.铝不与盐酸溶液反应
(2)镁与氢氧化钠溶液不反应,而金属铝能与氢氧化钠、水共同作用生成易溶于水的钠盐(用化学式NaAlO2表示)和H2,写出该反应的化学方程式: 。
Ⅱ.三位同学通过进行如下途径探究,来推算某铝镁合金(假设不含其它杂质)中铝的质量分数。
方案一:镁铝合金与氧气反应,测定参与反应的氧气体积。如右图所示,称量一定量镁铝合金粉末,在足量的氧气中充分燃烧,冷却至室温,打开止水夹。参与反应的氧气体积与
相等。
方案二:铝镁合金与盐酸反应,测定生成气体的体积。装置如右图所示。
(1)通过排水法测定所收集到的氢气体积,装
置导管口a、b、c、d的连接顺序是:
a→
(2)反应结束,冷却至室温。烧瓶内还留有气体,对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
方案三:铝镁合金与氢氧化钠溶液反应,测定剩余固体质量。称取8g镁铝合金样品,把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中,反应过程如下图:
(1)实验中所加的氢氧化钠溶液应过量,其目的是 。
(2)从上图数据可知,该合金中镁元素与铝元素的质量比为 。
【反思与拓展】利用铝镁合金中铝与氢氧化钠溶液反应反应和方案二装置,通过测定
体积,也可得出合金中铝的质量。
I.定性探究
【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质?
【猜 想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依据是 (用化学方程式表示)。
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依据是 (用简洁的文字表述)。
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①取适量烧碱样品置于试管中,加水溶解,并用手触摸试管外壁。 | 试管外壁发热 | 原因是 |
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至过量 | 一开始无明显现象,一段时间后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 | 样品中含有的杂质是 |
③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 | 样品中还含有的杂质是 |
(填“正确”或“不正确”)。
II.定量探究
【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢?
【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下:
请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数(请列出计算过程)。
【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密,其理由是:
(1)探究方案中未考虑氢氧化钠的吸水性。
(2)探究方案中因缺少 (填操作名称),导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。
步 骤 | 现 象 | 结 论 |
| | |
| | |
(1)他们观察蜡烛的燃烧,得出下列结论。请回答:
哪些是不需要燃烧就能观察到的现象(填字母)
哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填字母)
a.自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;
b.原料是半透明、微臭、无味白色固体;
c.蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈碗状存在
d.一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm
e.形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出f.烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
g.吹熄后,见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失h.质软,可用指甲刮出痕迹;
i.若风吹至蜡烛一边;另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;
j.如受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟。
除此之外,燃烧时你还观察到的现象有(写两点) , 。
(2)在探究蜡烛燃烧的过程中,他们发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他们的以下做法中,不合适的是( )
A.反复试验,并观察是否有相同现象 |
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么 |
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 |
D.询问老师或同学,讨论生成黑色固体物质的原因 |
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;
②只有 ;③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu = 2FeCl2+CuCl2
【实验探究】(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为 的观点正确(填“甲”或“乙”)。
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
| 反 应 前 | 反 应 后 |
Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
Ⅱ 组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1 g |
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是 。
(2)写出A装置中发生反应的化学方程式 ;实验中观察到A装置中的现象为 。
(3)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?
不需要, 。
(答对下面(4)与【反思评价】两小题将奖励4分,但全卷总分不超过60分)
(4)选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第 组(填序号)。(2分)
【反思评价】丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进? 。 (2分)
最新试题
- 1如图所示,质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=α.AB边靠在竖直墙面上,F是垂直于斜面BC的推力.现物块
- 2若关于x的方程=3有增根,则m的值为( )。
- 3请阅读下面这首诗,根据要求作文。花儿低低的对看花的人说:“少顾念我罢,我的朋友!让我自己安静着,开放着,你们的爱
- 4作文:(50分)撇和捺互相支持就成了“人”,在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候,常需要有人倾诉;在急风
- 5与“心者,形之君也,而神明之主也”古语相同的哲学观点的是A.心外无物B.一念之差C.心之官则思D.眉头一皱,计上心来
- 6依据图甲所示的现象为原理可以制成 机,依据图乙所示的现象为原理可以制成 机。
- 7已知cos =,则cos(π-2α)=________.
- 8如图,开关S闭合,通电螺线管的左端是 极,要使它的磁性增强,可将滑片P向 端移动。
- 9从标有1号到100号的100张卡片中任意抽取1张,取出的卡片号是7的倍数的概率是( )A.320B.325C.750D
- 10成语生动形象,言简意赅。通过成语“反戈一击”,我们可以得知哪个朝代的历史结束A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
热门考点
- 1数列的首项为3,为等差数列且,若,则= ( )A.0 B.3 C.8 D.11
- 2f(x)=x2+2ax+1在[1,2]上是单调函数,则a的取值范围是______.
- 31859年,达尔文的《物种起源》出版,他用大量事实论证了自然界中的生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。它证
- 4造成西北干旱半干旱区内部差异的主要原因是:[ ]A.季风强弱不同造成的B.海陆位置不同造成的C.气温随经度位置的
- 5下列加点字注音全对的一项是( )。(3分)A.解剖(pō)胡髭(zī)庶祖母(shù)遂愿(suì)B.禁锢(gù
- 6已知集合A={x|-x2+x+2>0},B={x|-1<x<1},则A∩(∁UB)=( )A.{x|1<x<2}B.{
- 7国家能源局网站4月4日发布通知要求2014年全国淘汰煤矿1725处,淘汰煤炭落后产能11748万吨。对这一政策理解正确的
- 8用单词的适当形式填空。 1. I want to write several letters, where c
- 9政府要对公共卫生事业加大投入,保障人民群众健康权益。公共卫生事业 [ ]A.有利于提高全民族的思想道德素质 B
- 10均衡膳食,有利于人体健康.临近中考,小明妈妈为了给他增加营养,制定了如下食谱: 主食 米饭 副食 红烧牛肉、花生米、清蒸