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题目
题型:不详难度:来源:
(7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。
(1)研究燃烧的某一条件。

【步骤1】向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧。
【步骤2】打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。
① B、C中发生反应的文字表达式分别为                
② 实验中气球的作用除了增大容积,保证实验安全外,还有      
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是       
(2)研究影响双氧水分解速率的某种因素。
实验数据记录如下(实验均在室温下进行):
 
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2体积

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
① 本实验中,测量O2体积的装置是________(填字母序号)。

A                   B                    C
② 分析实验数据,可得到如下结论:在相同条件下,_______________,   
双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验,通过比较__________也能达到实验目的。
答案
(1)① 过氧化氢水 + 氧气  磷 + 氧气 五氧化二磷
② 防止产生的白烟扩散到空气中
③ 氧气
(2)① C     ②双氧水浓度越大   ③ 相同时间天平读数差值大小
解析

试题分析:【步骤2】① B、C中发生的反应分别是过氧化氢分解和白磷燃烧,文字表达式分别为:过氧化氢水 + 氧气; 磷 + 氧气 五氧化二磷。
② 实验中气球的作用除了增大容积,保证实验安全外,还有防止产生的白烟扩散到空气中,污染空气的作用。
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,即燃烧需要氧气。
(2)① 本实验中,测量O2体积的装置是C,利用氧气的压强,将水压入右侧量筒中,量筒中水的体积就是氧气的体积。
② 分析实验数据,可得到结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的。
点评:燃烧必须同时具备三个条件才可以:1、有可燃物;2、可燃物与氧气接触;3、温度达到可燃物的着火点。
分析题中过氧化氢分解的有关数据,找出有关规律,是解答第(2)小题的关键。
核心考点
试题【(7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。(1)研究燃烧的某一条件。【步骤1】向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
在学校的国庆联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣,于是,进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]① 可能有一种气体和另一种物质生成 
② 反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示

[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是        
⑵ 实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,
请解释产生该现象的原因:                                                
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
⑴ 小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。
小军的依据是:                                                            
为了证实小军的看法,请你帮助设计一个证明Na2CO3不存在的实验。从资料中查阅知道:Na2CO3与稀盐酸反应会产生二氧化碳。
实验步骤
实验现象
实验结论
向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸,并将可能产生的
气体通入澄清石灰水中
 
若__________________
实验中无此现象
 
说明__________________
说明__________________
⑵ 小军从资料中查阅知道:若向含有OH的溶液中滴入无色酚酞试液,就会出现红色。于是他取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的剩余物中含有           (写物质名称或化学式)。
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:                 
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我会探究 ( 共10分,每空2分)
请你参与下面的实验探究,把下列表格和横线的空白处填写完整。
(1)提出问题:陈胜同学用“双氧水”(过氧化氢)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生。陈胜联想到自己曾用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想,水泥块是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行了以下的实验探究。
(2)猜想:水泥块能做过氧化氢的催化剂。
(3)实验验证:
 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
 
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
 
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:张山认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究               
该实验步骤如下:
A、准确称量水泥块的质量;B、完成实验二;C、待反应结束后,将实验二试管的物质进行过滤 、洗涤 、干燥 、       。D、对比反应前后水泥块的质量。
分析:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。
(6)李朋认为,要证明陈胜的猜想,张山的补充实验还不够,还需要再补充一个探究实验,探究                                          。
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我会实验
根据图完成下列各题。( 共18分,每空2分)

A            B          C            D        E
郭大志同学欲探究氧气的性质,他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气。请回答下列问题
(1).实验室用过氧化氢制取氧气可选用        装置连接制取和收集氧气。
(2).郭大志同学收集了一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验,结果看不到火星四射的现象,其原因可能的是(任写一点)                            。经过排查,实验成功了,请写出铁丝燃烧的化学反应表达式(用化学式或文字表示均可)                                        
(3).A装置漏斗下端管口插到液面下,是为了防止                   。C、E装置中的导管末端均接近集气瓶底部,其目的是                     。
(4).实验室用加热固体醋酸钠和碱石灰粉末的方法制备甲烷气体(密度比空气小,难溶于水),可选用        装置连接制取和收集甲烷。张光标同学在制取甲烷气体的过程中,发现试管破裂了,其原因可能是       (写一点)
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(一)学习了二氧化碳性质后,某课外活动小组为了探究二氧化硫(SO2)的某些性质,进行了以下探究实验:下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象。(3分)

(1)通过上述实验,小明同学可得二氧化硫气体的二点性质,分别是:
                                                                     
                                                                    
(2)A操作中,导气管要尽量接近试管底部,其目的是                          
(二)酒精灯的灯焰分三个部分,为了探究灯焰的温度,科研人员用特殊的测温装置进行实验,结果如下:(3分)
外焰温度
内焰温度
焰心温度
840
896
686
①根据上表数据,灯焰三部分温度由低到高的顺序为                
②根据上表数据,加热实验时,被加热的仪器或物品应该放置在       位置较适宜。
③实验中,若燃着的酒精灯中酒精不足,现要添加酒精,采取的操作是:先             ;再向酒精灯中添加酒精。
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下列实验操作正确的是
A.用手直接取用固体药品B.把鼻孔凑到集气瓶口闻气味
C.品尝一种白色固体的味道D.把实验剩余的药品放入指定容器

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