题目
题型:不详难度:来源:
小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?
【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:
(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞。
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有 ,产生白烟的文字表达式是 。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是 (填“能”或“否”),理由是
。
答案
【实验探究】O2 磷+氧气五氧化二磷
【得出结论】蜡烛没有将氧气全部消耗
【交流与反思】否 铁丝不能在空气中燃烧
解析
试题分析:空气中氧气的含量是将氧气体积除以空气体积所得的百分数。但实验过程中氧气的体积到底有多少我们无法直观看到,只能是根据进入容器的水的体积来测定的。如果用蜡烛燃烧法来测定氧气的含量,由于蜡烛燃烧会产生二氧化碳气体,该气体大部分不溶于水,仍以气体形式存在于容器中,这就导致进入容器的水体积比正常情况下要少,即我们认为容器中的氧气比正常情况下少,测定出的氧气含量当然也就偏低了。
【实验探究】由于题中告诉我们白磷还能燃烧,所以容器中一定还存在氧气。反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷。事实上,任何物质在氧气中燃烧,都有一个最低耗氧量的问题,当氧气含量低于该物质燃烧所需的最低氧气浓度的时候,该物质的燃烧就会停止。每种物质燃烧的最低耗氧量是不一样的,所以有些物质不能燃烧了,如本题中的蜡烛,但另一些物质却可继续燃烧,如本题中的磷。
【得出结论】根据上述分析,我们不难得出本题答案:蜡烛没有将氧气全部消耗。
【交流与反思】题问:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,事实上铁丝在空气中根本无法燃烧,怎么能谈得上燃烧法测定氧气含量呢!
核心考点
试题【小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 (填“偏高”】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
[查阅资料]过氧化钠(Na2O2)在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气.氢氧化钠能使无色酚酞试液变红色。
[设计实验]过氧化钠与水反应
[进行实验]
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
1.在试管中加入适量过氧化钠,再加入足量水; | 1.黄色粉末溶解,有 产生 | 产物 (填“有”或“没有”)氧气; |
2.用 伸入试管 | 2.木条复燃 | |
③再向试管中加入几滴酚酞试液. | | 产物有氢氧化钠 |
A.该气体中一定有还原性气体和CO2 |
B.该气体中可能有碳的氧化物 |
C.该气体一定是混合物 |
D.该气体一定有还原性气体,一定有碳的氧化物 |
(1)请填写下列实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①观察药品的颜色 | 有一瓶呈灰色 | 该化肥是 |
②打开三瓶颜色为白色的化肥的瓶盖,闻气味 | 有一瓶有强烈的刺激性气味 | 该化肥是 |
③取少许剩余的两种化肥,分别加入少量熟石灰,混合研磨,闻气味 | 有刺激性气味 | 该化肥是 (填化学式) |
无刺激性气味 | |
(3)反思:由实验②可知,该化肥要保存在 处;由实验③可以发现,在农业生产中, (“钾肥”、“磷肥”、“铵态氮肥”)不能与碱性肥料一起施用。
实验操作 | 预期现象与结论 |
| |
| |
【猜想】
猜想一:固体中只有CaCl2;
猜想二:固体中既有CaCl2,又有CaCO3;
猜想三:固体中只有CaCO3。
为了验证猜想,他们进行实验探究,请你帮助他们完成以下实验报告。
【实验】
| 实验设计图示 | 操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一 | | 上层液体澄清,试管底部仍然有少量固体。 | 猜想 不成立(选填“一”、“二”、或“三”) | |
步骤二 | | 上层清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。 | 猜想 不成立(选填“一”、“二”、或“三”) | |
步骤三 | 取少量步骤一未溶固体于试管中,滴入 。 (填写物质名称或化学式) | | 猜想 成立(选填“一”、“二”、或“三”) |
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