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题目
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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络:
(1)写出A、B、C的化学式:
A______;B______;C______.
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:______.
答案
(1)由酸的通性我们可假设A为一种碱设A为氢氧化钠,则C为盐或金属氧化物.C可为氧化铜,则B为硝酸.
故答案为:NaOH;HNO3;CuO;NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)假设A为一种盐设A为碳酸钠,则C为氧化铜,则B为硝酸.
故答案为:Na2CO3;HNO3或H2SO4;CuO;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)假设A为氢氧化钠,B为氯化铁,则C为硝酸银.
故答案为:NaOH;FeCl3;AgNO3;NaOH+HCl=NaCl+H2O
此题还可以将A和C交换.
核心考点
试题【构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的】;主要考察你对酸的化学性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
鉴别稀盐酸和稀硫酸选用的试剂是(  )
A.氯化钡B.碳酸钠C.硝酸银.D.石蕊
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实验课上,甲同学用石蕊试液测定稀盐酸和NaOH溶液的酸碱性,乙同学用石蕊试液测定石灰水和Na2CO3溶液的酸碱性(如图所示).实验后进行废液处理:甲同学将两支试管中的液体倒入烧杯A中,得到蓝色溶液;乙同学将两支试管中的液体倒入烧杯B中,得到蓝色溶液和白色沉淀;最终将A中的溶液和B中的上层清液倒入烧杯C中.
(1)甲同学的实验中向______中滴加石蕊试液后,溶液颜色为红色.
(2)甲组同学将两支试管中的液体混合后,烧杯A中的溶液溶质一定有______.
A.HClB.NaOH C.NaCl
(3)两位同学继续对烧杯C中的废液成分进行探究:
【猜想与假设】通过分析上述实验现象,烧杯C中的废液除石蕊和水外,其组成可能为:
①______,②______,③______.
【设计完成实验】请设计实验验证烧杯C中的废液可能的组成:
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操作方法实验现象实验结论




______
____________
铁锈的主要成分是______,生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,刚开始你观察到的现象有______,其反应的化学方程式为:______;过一会又会看到______,其反应的化学方程式为:______.
下列有关检验的说法正确的是(  )
A.向待测固体中加稀盐酸,产生气泡,固体中一定含有CO32-或HCO3-
B.向待测溶液中加氯化钡溶液,产生不溶于硝酸的白色沉淀,待测液中一定含SO42-
C.向待测溶液中加硝酸银溶液,产生白色沉淀,待测液中一定含有Cl-
D.向待测溶液中加氧化铜,固体消失,溶液变蓝色,待测液中一定含有H+
(上008•石鼓区模拟)某同学用.如图所示的装置,使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体反应,并将所生成的气体通入石灰水中.他在较长一般时间内未发现石灰水变浑,原因是______;然后石灰水变浑,但很快又变澄清,浑浊现象消失很快的原因是:______.