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题目
题型:不详难度:来源:
可燃物燃烧必须同时具备:①与氧气接触 ②温度达可燃物的着火点两个条件,只要破坏一个条件,就能达到灭火的目的.小明用图所示的装置进行蜡烛燃烧实验时,发现了一个奇怪的现象:燃着的小蜡烛一会就熄灭了,当他将分液漏斗中的水向集气瓶中注入少量时,铝盒中的白磷却立即燃烧起来了.
魔方格

[实验反思1]小蜡烛为什么会熄灭?
[表达与交流]针对上述实验事实和课本中对燃烧的描述,你对可燃物燃烧条件更深的一点认识是:______.
[实验反思2]该实验中,生石灰的主要作用是______.
[实验反思3]实验结束后,集气瓶底部的固体中除未反应完的氧化钙外,还含有哪些成分?
[交流分析]可能还含有氢氧化钙、碳酸钙.(假设白烟全部留在气球中)
[实验方案]取样品加入试管中,加水振荡,静置,有不溶物;上层清液中滴入酚酞试液,溶液变红,则固体中含有氢氧化钙、碳酸钙.
大家讨论后认为此方案不严密.不能确定氢氧化钙的原因是:______(用化学方程式回答).要证明含有碳酸钙还需加入一种试剂,反应的化学方程式为______,能观察到的现象是______.
[拓展与应用]只要将分液漏斗换为注射器,该装置还可用于______(填实验名称).
答案
[表达与交流]燃着的小蜡烛一会就熄灭了,但当他将分液漏斗中的水向集气瓶中注入少量时,铝盒中的白磷却立即燃烧起来了.说明氧气的含量不足,燃烧也不会进行.
故答案为:燃烧需要足够的氧气;
[实验反思2]石灰石与水反应放热,达到白磷的着火点,引燃白磷.
故答案为:与水反应放热,引燃白磷;
[实验方案]剩余的氧化钙可与刚加入的水反应,也可生成氢氧化钙,出现溶液变红的实验现象;要证明含有碳酸钙还需加入一种试剂稀盐酸,当看到有气泡产生说明有碳酸钙.
故答案为:CaO+H2O═Ca(OH)2;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;有气泡产生;
[拓展与应用]此装置还可用与测定空气中氧气的含量.
故答案为:测定空气中氧气含量.
核心考点
试题【可燃物燃烧必须同时具备:①与氧气接触 ②温度达可燃物的着火点两个条件,只要破坏一个条件,就能达到灭火的目的.小明用图所示的装置进行蜡烛燃烧实验时,发现了一个奇怪】;主要考察你对燃烧与燃烧的条件等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)截取半个易拉罐,在其中盛放一定量的煤油,点燃,然后将其放入盛有冰水混合物的大烧杯中,发现火焰熄灭.则火焰熄灭的原因是:______
(2)灭火毡是一种新型的灭火用品,使用时,只要将灭火毡覆盖在燃烧物上,就可以达到灭火的目的.灭火毡的灭火原理是:______.
题型:工业园区模拟难度:| 查看答案
下列说法正确的是(  )
A.可燃物达到着火点一定会燃烧
B.干冰蒸发时要吸收大量的热,这是化学变化中的吸热现象
C.某气体能使灼热的氧化铜还原成铜,这种气体一定是一氧化碳
D.鉴别氢氧化钠固体和氯化铵固体,可加适量水溶解,用手触摸试管外壁温度的变化
题型:孝南区模拟难度:| 查看答案
老师为缓解毕业班学生的学习压力,周末组织同学们集体外出野炊.请你参与并回答下列问题:
(1)小亮生火时,向灶里塞满木柴,但火焰很小,小强过来将木柴架空,木柴就燃烧得旺盛了,这是因为______(填序号);
A.降低了木柴的着火点
B.增加了空气中氧气的含量
C.增大了木柴与氧气的接触面积
(2)小军将澄清的井水煮沸后,发现有沉淀产生,说明该井水属于______ (填“硬“或“软“)水;
(3)小诺用开水给老师泡茶,发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开,饮用起来很方便.此原理与化学实验操作中的______相同;
(4)野炊结束后,为防止引发火灾,老师提醒同学们应该熄灭所有的余火.请你推荐一种简单易行的灭火方法______.
题型:邵阳难度:| 查看答案
燃烧需要的三个条件分别是可燃物、氧气和______.油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是______.干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠,灭火时它受热生成碳酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为______.
题型:岳阳难度:| 查看答案
(1)图中的小朋友在想:他家厨房的报警器,为什么安装在灶的上方,请你帮他解答一下.
因为他家使用的燃料是______(答一种燃料名称);
如果报警器显示有燃料泄露,若立即点燃蜡烛检查泄露原因,会造成的后果是______.由此可知:燃烧的条件有______.
(2)蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的.点燃蜡烛时,石蜡受热熔化,同时石蜡燃烧.由上述实验现象可知石蜡具有的性质是______;琪琪同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧,以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水,你认为他的做法是否合理______,理由是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
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