题目
题型:不详难度:来源:
A.为增强水的导电性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液 |
B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源 |
C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的 |
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 |
答案
解析
试题分析:A、电解水时在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,就是为了增强水的导电性,故A正确;
B、在水电解器中加满水是为了减少误差,必须接通直流电源,不能用交流电,故B正确;
C、电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的,水是一种氧化物,水是一种化合物,故C正确;
D、与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气,具有助燃性,不具有可燃性,故D错误。
故选D。
点评:通过回答本题知道了电解水时加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是增强导电性,电解水通的是直流电,电解水正极产生氧气,负极产生氢气。
核心考点
试题【下列关于电解水的叙述中错误的是A.为增强水的导电性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢】;主要考察你对电解水实验等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 |
B.在通常情况下,水可以灭火,但并不是在任何场合都可用水来灭火 |
C.由于热胀冷缩的缘故,水在0℃时密度最大 |
D.电解水的实验证明了水的组成,且证明了原子和分子的区别 |
A.研究水分解产物的性质 |
B.观察水分解的现象 |
C.验证水由氢元素和氧元素组成 |
D.探究水分解的条件 |
(1)如图甲所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为 ,该实验说明水是由 组成的。该反应的化学方程式是 。
(2)小刚自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水,其中活性炭的主要作用是 。经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 。
(3)氢气燃烧产物是水,被认为是最清洁的燃料,其制备及燃烧的过程中会发生如下化学反应,反应的微观过程可用下图表示:
|
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(1)通电后电极上出现________,并汇集到试管上端。负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为__________,经检验,负极产生的气体是________(填化学式),正极产生的气体是_________(填化学式)。
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水,打算对其进行净化(实验一)。并将净化后的水按最右图所示通电,通过电解水实验来探究水的组成。(右图实验二)
实验设计右图所示。
实验一 实验二
(1)该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯,先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,按上图的实验一进行 (操作),除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是 。
(2)过滤后,小明观察到过滤后得到的水澄清透明,但水中散发出一股异味,同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味,你认为小刚所说的物质是 。往水中加入该物质后吸附后,小明重新做一次过滤实验,过滤后水样透明澄清且无异味,此时小明兴奋的大喊:“哈哈,我终于制得了纯水”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗? (填“是”或者“不是”),你的理由是 。
(3)小明将步骤(2)中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌,发现没有产生泡沫,且有大量的白色垢状物,说明该村河流里的水是 (填“硬水”或“软水”)。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
(4)小刚取上面步骤(2)中净化后的第二杯水,利用实验二装置探究水的组成。
①通电一段时间后,小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是 。由此可以得出电源的正极应该是 端(选“A”或者“B”)
②在检验试管中的气体的实验中,他们发现试管b中所收集的气体,可以使 ,说明它是 ;而试管a收集到的气体能燃烧, 燃烧时发出 色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有产生 ,说明该气体是 。
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是 ,该化学反应的类型属于 。(填“分解反应”或“化合反应”)
通过该实验,他们可以得出的结论是:水是由 元素和 元素组成的。
(5)为防止水质恶化,在生活中除了节约用水外,还应积极的保护水资源,避免水源受到污染,你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是 。
A.将生活污水排入河里 | B.在河边种植花草树木 |
C.将生活垃圾随手丢入或倒入河中 | D.工业污水未经处理直接排入河中 |
(至少一条)
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