智者学派
智者学派的演变
公元前5世纪前,智者泛指聪明伶俐并具有某种知识技能的人,如荷马史诗提到雕刻匠、造船工、战车驭手时,都称为“智者”。后来,自然科学家、诗人、音乐家乃至政治家,也被称之为“智者”。著名的希腊“七贤”,在希腊文中,也就是“七个智者”的意思。到公元前五世纪,特别是到柏拉图、亚里士多德时代,“智者”虽有上述涵义,但多指专门以教授青年而获取报酬的职业教师。由于智者能言善辩及晚期智者的末流堕于诡辩,柏拉图和亚里士多德把智者看成是歪曲真理、玩弄似是而非的智慧的人。因而智者在历史上又成为诡辩论者的同义语。
智者学派的人物及著作
智者最早和最主要的代表人物是普罗泰戈拉和高尔吉亚,他们的思想奠定了智者学说的基础。其他代表人物有:普罗狄柯、希庇阿、安提丰、特拉西马库和克里底亚等。由于史料失传,人们对他们的生平事迹和著述状况所知甚少。智者的重要代表作有普罗泰戈拉的《真理或毁灭性的言论》、《伟大的话》、《论神》,高尔吉亚的《论不存在者或论自然》等,但保存下来的也仅是断简残章。对智者的研究,主要依据柏拉图、亚里士多德、塞克斯都·恩披里柯等人有关著作中对智者活动、论断的记载与转述。
智者学派的哲学思想
智者没有统一的组织,政治态度也不尽相同,并不是一个独立的派别,但是在思想学说上,他们的观点和基本倾向却是较为一致的,因而也有人把这些人称为“智者派”。智者的基本哲学思想可以归纳为以下几个方面:
感觉主义、相对主义和怀疑主义的认识理论
他们接受了赫拉克利特的万物流变思想,肯定运动变化着的感觉现象的真实性,反对爱利亚学派否定感性认识作用的观点,但又走向相对主义和怀疑论,认为知识就是感觉,断言各个人的感觉都是真实的,对同一个东西,你感觉冷就是冷的,我感觉不冷就是不冷的,无所谓真假是非之分,把个人的感觉作为真理的标准。普罗泰戈拉的著名命题“人是万物的尺度”是这一思想的典型表述。
朴素辩证法的思想因素
普罗泰戈拉发挥了恩培多克勒关于感性事物是对立性质的混合的思想,进一步提出每一个问题都有互相对立的方面。高尔吉亚通过对“不存在”的三个论证,驳斥了爱利亚学派否认非存在的形而上学观点,揭示了思维与存在的差别,接触到存在与非存在的联系与转化。
约定论的社会历史观
他们认为政治法律制度和道德规范,既非自然有之,也非神意所造,是人类在长期共同生活中形成的,是人们为了避免在互相残***中归于毁灭而约定俗成的产物。普罗泰戈拉提出,城邦起源于人的“自保的要求”,正义、美德应该属于所有的人,法律和道德只有对人有好处时才能存在,才是真理。希庇阿认为,法律不是自然存在的,是人为产生的,是由僭主制定的,法律的强制性违背了人的自然天性。在特拉西马库看来,法律的公道是强者利益的体现。这些都反映了当时民主派要求冲破旧传统、旧观念的愿望。
对神的怀疑和否定
他们为了反对传统思想和宗教神话的束缚,力图贬低神的权威,否认神的传统形象。普罗泰戈拉提出,神是不可知的。人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。普罗狄柯否认神的属性是不朽的,在他看来,神不过是人为了自身的利益而想象出来的,人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处,就把这些东西命名为神。克里底亚认为,神对人的命运是不关心的。从而树立了人的尊严和权威,使智者学派的出现成为人文精神的起源。
智者学派的历史地位
智者的思想瑕瑜互见。他们宣扬相对主义和怀疑论,认为事物和真假是非以个人的感觉为转移,把个人的意欲、要求说成是产生社会政治法律制度和道德规范的决定力量,热衷于语言、逻辑的表面说服力,这是智者思想中的糟粕,它势必陷入认识上的主观唯心主义。晚期智者对此加以发挥,醉心于玩弄概念和文字游戏,成为诡辩家。后来这些思想在历史上又产生了消极影响,成为怀疑主义流派的思想来源,公元前 4世纪中叶到前 3世纪初的希腊哲学家皮浪曾竭力夸大智者的相对主义观点,走向了极端的怀疑主义。
但是智者思想中也包含着在哲学史上占有重要地位的积极内容。它宣告了以宇宙生成为研究对象的古希腊自然哲学的终结,开辟了由自然哲学向苏格拉底、柏拉图和亚里士多德哲学转变的道路,从此不仅自然现象,而且社会人生问题也成了古希腊哲学的课题;它探索了主体与客体的关系,肯定了认识主体的能动作用,揭示了思维与存在的差异,这一切标志着哲学研究的深化;它冲破了传统宗教神话的桎梏,否定了神对政治法律制度、道德风俗等人类社会生活现象的干预,强调人在自然力面前和在社会生活中的创造作用,具有明显的反神学意义;其约定论思想,是奴隶主民主派的理论基础,它不仅启迪了古代的伊壁鸠鲁(见伊壁鸠鲁和伊壁鸠鲁学派)和卢克莱修,对近代西方资产阶级的社会契约论理论也发生了深远影响。
智者思想的积极意义和进步作用,曾长期被否认。柏拉图和亚里士多德对智者夸大个人感觉提出过正确的批评,但又拒绝肯定智者的贡献。后来许多思想家因袭这种偏见,断言智者不是哲学家,只不过是一群诡辩家和江湖骗子。这种状况一直延续到18世纪。G.W.F.黑格尔首先冲破这种陈言陋见,重新把智者引进哲学史并肯定其积极方面。接着,英国历史学家格罗特(1794~1871)在其《希腊史》中论述了智者对希腊文化的启蒙作用。从此,智者在历史上的重要地位受到了研究者的重视。
古希腊智者学派的出现,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量,也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源。这种理论是 [ ] A.水是万物的本原
B.感觉即知识
C.人是万物的尺度
D.知识即美德普罗泰格拉说“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言 [ ] A.关注人类道德
B.批评苏格拉底
C.探究社会正义
D.否定神的意志“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是 [ ] A.人是万物的尺度
B.知识即美德
C.认识你自己
D.人人生而平等文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 [ ] A、求知是人类的本性
B、心灵美比形体美更珍贵
C、人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D、健康和聪明是人生的两大幸福中世纪,西欧知识界强调:“人具有高度的理性,人具有伟大的力量……”。这一思想体现了 [ ] A、希腊、罗马古典文化的传统
B、人文主义的核心思想
C、成熟的资产阶级思想体系
D、“主权在民”的原则有学者认为“没有智者学派,就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。”智者学派与苏格拉底都强调 [ ] A、神主宰世界
B、认识自然为主
C、人是认识的主体
D、追求永恒真理下列言论不符合人文主义精神基本内涵的是 [ ] A.“人就是人,是自己命运的主人”
B.“哲学是神学的婢女”
C.“幸福在人间”
D.“谁不尊重生命,谁就不配有生命”古希腊智者学派主要代表普罗泰戈拉认为,国家治理好坏的标准,要看它是否对人有利和符合人性。他实际强调了 [ ] A、人的尊严和价值是至高无上的
B、以主权在民反对主权在君
C、应将平等推广到所有的人
D、以君主立宪取代君主专制如何理解古希腊的智者运动?它产生的历史背景是什么? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是 [ ] A、“信仰即可得救”
B、“人是万物的尺度”
C、“要有勇气运用你自己的理智”
D、“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”下列选项中不能体现继承与发展关系的是 [ ] A、智者学派思想——人文主义思潮
B、牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C、君权神授说——社会契约论
D、罗斯福新政——二战后西方国家经济调整“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是 [ ] A、人是万物的尺度
B、美德即知识
C、认识你自己
D、人人生而平等“万物的存在与否,全在人的感觉。一阵风吹过,有人感觉到冷,有人感觉到凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是 [ ]
A、苏格拉底
B、伏尔泰
C、普罗塔哥拉
D、王阳明从普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”到莎士比亚的“人是多么了不起的一件作品”,其共同主旨不包括: [ ] A、反对以神为中心
B、提倡以人为中心
C、肯定人性,肯定人的价值
D、反对神权和专制主义阅读下列材料。
材料一 人是万物的尺度。——普罗塔哥拉 材料二 “我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。” ——彼特拉克 材料三 “一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。” ——伏尔泰 请回答: (1)材料一中普罗塔哥拉的观点体现了古希腊文化中的什么精神? ___________________________________________________________________________________________ (2)材料二反映了当时欧洲社会在思想文化领域发生了哪一重大变革运动?该运动的核心思想是什么? 材料二反映的内容与材料一有何关系? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)材料三中体现了伏尔泰怎样的思想?有何进步意义? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 公元前5世纪中叶以后,“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心,其主要原因是 [ ] A.失去了研究、探讨自然的兴趣
B.民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高
C.他们认为人与自然关系密切,研究人是为了更好地研究自然界
D.城邦的发展,人的作用和价值得到体现我们把智者运动看作西方文明的滥觞,下列说法能够说明这一观点的有:
①万物由水生成,又复归于水 ②万物存在与否,全在于人的感觉
③我爱我师,但我更爱真理 ④正义、美德、真理等价值标准都是由人制定的[ ] A.①②
B.③④
C.①③
D.②④古希腊神话的突出特点是众神的人格化,这突出反映了 [ ] A、古代希腊人对神的敬畏和崇拜
B、古代希腊文化的人文主义色彩
C、古代希腊哲学家主要研究“神”的本质
D、古代希腊城邦民主制度的高度发达古希腊智者学派什么理论的出现,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始 [ ] A、水是万物的本原
B、感觉即知识
C、人是万物的尺度
D、知识即美德古希腊哲学家智者学派、苏格拉底等人的贡献在于 [ ] A.“将哲学从天上带到人间”
B.打破了中世纪神学对人性的束缚
C.动摇天主教会的权威
D.为人类勾画出“理性王国”的蓝图“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”普罗塔戈拉这句名言体现的思想是 [ ] A、禁欲主义
B、蒙昧主义
C、浪漫主义
D、人文主义之所以把智者运动看作是西方人文精神的滥觞,主要是因为 [ ] A、提出人是万物的尺度,清楚的意识到人才是社会舞台的主角
B、认为奴隶制度是不符合人性的
C、经常使用各式各样的狡辩的语言和方法
D、提出“美德即知识的观点”希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽,它有一个谜语,询问过路的人,谜面是:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因为回答不出而被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——人。斯芬克斯听了答案大叫一声从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想 [ ] A、重视对人自身的探讨
B、尊重自然规律
C、强调人是世界的主宰
D、渴望征服自然下图是雕于公元前2世纪古希腊的著名雕塑“维纳斯”,雕塑透露出女性体态丰盈,具有协调性,反映了人体之美。其产生的原因有
①古希腊文化充溢着人文主义精神 ②自由民主的政治氛围为人们提供了创作的自由空间
③工商业的发展 ④资本主义萌芽的出现[ ] A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④智者学派是希腊社会发展,特别是民主政治发展的产物,在当时和后世都有相当影响。下列表述不正确的是 [ ] A、对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用
B、某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现
C、为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备
D、促进了希腊文化的发展在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系,正确的是:
①普罗塔(泰)戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德(美德)就是知识
③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约”[ ] A.①②
B.①③
C.②④
D.③④文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比,其主要不同是
①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放”[ ] A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③“万物的存在与否,全在人的感觉。一阵风吹过,有人感觉到冷,有人感觉到凉爽。难受与惬意,全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是 [ ]
A.普罗泰格拉
B.泰勒斯
C.伏尔泰
D.柏拉图希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语询问过路的人,谜面是:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案,就大叫了一声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想 [ ] A.重视对人自身的探讨
B.尊重自然规律
C.强调认识世界的主宰
D.渴望征服自然古希腊智者学派喜欢通过修辞学和公开演说来感染民众,让他们懂得怎样才能在政治生活中表现得最杰出。这客观上反映了 [ ] A.参与政治生活是当时雅典每个公民生活的重要内容
B.智者学派生活困苦,通过这种手段多收取学费以维持生活
C.智者学派主要由文学修养较高的教师组成
D.智者学派的哲学思想有强烈的个人主义倾向1778年,一位德国学者写到:“我们怎么能相信,在欧洲的导师希腊人学会阅读以前,东方诸野蛮民族已产生编年史和诗歌,并拥有完整的宗教和伦理呢?”对这句话理解正确的是
①该学者热衷于儒家文化 ②该学者醉心于古希腊文化
③该学者的观点带有“欧洲中心论”色彩 ④该学者的认识比较客观[ ] A.①②
B.②③
C.③④
D.①④智者学派的代表人物普罗泰格拉思想观点的中心内容是:“人是万物的尺度,是存在事物存在的尺度。也是不存在的事物不存在的尺度。”对上述材料理解正确的是 [ ] A.强调人的尊严和价值
B.美德即知识,知德合一
C.法律不能违背人的理性
D.顺应自然的生活就是至善在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是
①普罗塔(泰)戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德(美德)就是知识
③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约”[ ] A.①②
B.①③
C.②④
D.③④我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞,下列能够说明这一观点的是 [ ] A.万物由水生成,又复归于水
B.万物的存在与否,全在于人的感觉
C.吾爱吾师,吾尤爱真理
D.知识即美德彼特拉克在《阿非利加》中这样写道:“遗忘的沉睡不会永远延续。当黑暗被驱散时,我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。”材料中的“先世纯粹的光芒”是指 [ ] A.文艺复兴的人文主义
B.古希腊的人文主义
C.启蒙运动时的理性主义
D.中世纪的神学异端思想“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于: [ ] A.使哲学真正成为一门研究“人”的学问
B.把人置于世界和社会中心
C.代表了人类自我意识的第一次觉醒
D.把人性从宗教束缚中解放出来从公元前5世纪到18世纪,西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动,这三次运动始终贯穿的主题思想是: [ ] A.人文主义
B.资本主义
C.理性主义
D.自由主义阅读下列材料:
材料一 “至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的”。——普罗泰格拉 材料二 “世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。” ——马丁路德在《致德意志贵族书》 材料三 (启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西,”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关健性的用语——“社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答:
(1)材料一表明普罗泰格拉对神持何态度?分析其产生的社会根源。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)材料二反映了马丁路德的什么观点?分析其产生的思想因素。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)依据材料三,概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。 ___________________________________________________________________________________________ 希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语,询问过路的人,谜面是:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案,就大叫一了声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想? [ ] A、重视对人自身的探讨
B、尊重自然规律
C、强调认识世界的主宰
D、渴望征服自然人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料并回答问题。
材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔戈拉 材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料三 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 材料四 人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》 请回答:
(1)材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?其核心是什么?材料二反映的内容与材料一有何关系? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)如何理解马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)材料四是怎样发展人文主义思想的?当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么? ___________________________________________________________________________________________ (5)分别列举一例说明思想解放运动对法国和美国政治上产生的影响? ___________________________________________________________________________________________ 文德尔班《哲学史教程》说:“在古希腊民主政治确立以前,古希腊人认为自己的一切都是既定的,神授的,也是最好的,以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令而不问命令从何而来,命令是否正当。在智者学派以前,无一人曾想到过检验一下法律,问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的作用是 [ ] A、中断了古希腊法制建设
B、促使了古希腊人个人意识觉醒
C、阻碍了古希腊的民主制度
D、使得神学思想逐渐绝迹智者学派的出现 [ ] A.是最早提出以神学来解释社会和自然的需要
B.是强调知识就是道德的体现
C.是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物
D.是统治阶级提倡的结果
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