题目

这个等腰三角形三个内角各是多少度

提问时间：2021-04-01

答案

·等腰、等边三角形,三角形的底和高 巩固练习
等腰、等边三角形,三角形的底和高 巩固练习 教学目的：1．使学生认识等腰三角形和等边三角形,知道等腰三角形的腰、底、顶角和底角.2．使学生认识三角形的底和高,会用直尺和三角板作三角形的高.教具准备：三角板,七巧板,等腰三角形纸片若干.一、复习 ...·等腰三角形与等边三角形 教学设计
等腰三角形与等边三角形 教学设计 教学目标：1．让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形,知道等腰三角形边和等边三角形的特征,并能正确判断.2．能根据等腰三角形一个角的度数,求出其它角的度数.3．让学生在学习活动中,进一步发展空间观念,增.·《等腰三角形和等边三角形》 教学设计
《等腰三角形和等边三角形》 教学设计 教学目标 1．使学生认识等腰三角形和等边三角形的特征,知道它们的一些特性,能正确判断一个三角形是不是等腰三角形或等边三角形.2．使学生认识三角形的底和高,能画出底边上的高.3．培养学生综合、概括等能力和空间观念.教学重...·苏教版：等腰三角形的判定 教学设计
苏教版：等腰三角形的判定 教学设计 重点与难点分析：本节内容的重点是等腰三角形的判定定理.本定理是证明两条线段相等的重要定理,它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据,此定理为证明线段相等提供了又一种方法,这是本节的重点.推.·第三单元：三角形（ 三角形的内角和） 教学设计
第三单元：三角形（ 三角形的内角和） 教学设计 教学内容：课本p.28、29 教学目标：1、让学生通过观察、操作、比较、归纳,发现 三角形的内角和是180º .2、让学生学会根据 三角形的内角和是180 º 这一知识求三角形中一个未知角的度数.3、激发学生主动参与、...·第三单元：三角形（等腰、等边三角形） 教学设计
第三单元：三角形（等腰、等边三角形） 教学设计 教学内容；课本P3032 等腰三角形和等边三角形 教学目标：1、在实际的操作中,认识等腰三角形和等边三角形的基本特征,并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形.