题目

怎样备课

提问时间：2021-03-30

答案

要讲一门课,首先必须对这门课的全部内容非常熟悉,绝不是现买现卖.有的老师不是对这门课的全部内容都吃透后上讲台的,而是明天要讲什么内容他就去熟悉什么内容,准备多少就讲多少.不知道这节课在整个课程中占什么地位,会对以后的课程起到什么作用.这实际上是一种不负责任的态度,这样的讲课,非但达不到前后贯通的效果,就连老师自己也可能讲到后面忘了前面.因此,老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通,最好还要搞清楚本门课程与其它课程的相互关系.老师准备的内容就好比是一桶水,而一堂课教给学生的只有一杯水,这样的备课才是充分的.
新教师在熟悉全部教材内容的基础上,还必须认真阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划,这样才可以确定每个章节的学时数.一堂课该讲多少内容是有科学依据的,决不是随心所欲、信口开河,想怎么讲就怎么讲.在熟悉教材全部内容并按教学大纲确定了章节学时后,便可以开始准备每堂课的教学内容.
板书,无非包括文字、图表、公式、数字等,但千万不可小看它的作用,因为老师在课堂上与学生直接交流的时间很少.授教主要依靠板书和语言来表达,语言有时比较快,学生一听就过去了,而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思考.
作为老师,对板书应该有非常严格的要求,决不要乱划乱写,也不要什么都不写.应该写什么,什么时候写,写在什么地方,怎么突出重点、要点,这些都要考虑.甚至什么时候擦黑板,擦哪部分,保留哪部分,都应在备课时设计好.对于第一次上讲台的老师,备课教案里除了有文字外,还应该有板书设计.如果用多媒体课件授课,切忌不要成为教材的电子版再现.课件的制作要引导学生层层深入思考问题,要用干练的文字和简明的图表,必要时可用动画显示视图中动态的信息流动过程,以加深学生对教材的重点和难点的理解.
备课备得越充分,上讲台讲课的底气就越足.特别是第一次上讲台的老师,最好能作一二次课前自我或集体的试讲,看看自己在一堂课内的讲授和备课是否合拍,看看一堂课的时间掌握得怎么样,以备在正式的讲课中获得更好的课堂效果.