题目

如何辨别同音字

提问时间：2021-03-04

答案

在几次考试中,我发现一年级的学生对同音字的辨别能力很低,遇到同音字,就有点晕,即使你强调过好几遍,依然有学生出错.如“生”和“升”,“公”和“工”,“从”和“丛”“厅”和“听”在考试和听写中,依然有孩子拿不准该用哪个,特别是没有见过的生词.该用什么办法解决呢?思考了很久,拿出自己的一点收获.第一是要有预见性,在识记一个字的时候,就把同音字考虑进去.在一开始就分清楚.二是亡羊补牢,在学生出现问题后,及时纠正,要不止一次的,方法多样的纠正,达到强化.当然在强调的时候要注重从多方面去辨析,如“生”和“升”就从意义上记,“升”常用的意思是由低往高移动,让学生记住这个意思,在多扩词练习,就比较容易分辨.而“听”和“厅”可以记形状,如听可以用甲骨文让学生记住,“听”的甲骨文是一个人用耳朵听别人讲话,而“厅”是在听上面加了一个“厂”,想房子的顶,一次有这个“厂”的是房子“厅”,有耳朵的是“听”.用这样的方法让学生记住这些字.