题目

七年级上册生物复习题
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提问时间：2021-01-14

答案

七年级生物学期末质量抽测
题号x09一x09二x09三x09四x09五x09六x09总分
分数x09x09x09x09x09x09x09
本试卷共6页, 6道大题, 28道小题.满分100分.考试时间60分钟,闭卷考试.
一、选择题（本题共15小题,每题2分,共30分）
说明：每题只有1个选项符合题意,请将所选答案的代号填入括号内.
1. 小米同学在载玻片上写了一个很小的字母“b”,如果用显微镜来观察,他看到的物象是 （ ）
A.字母“p” B.字母“d ” C.字母“q” D.字母“b”
2. 相 同 视 野位置下,使用下列何种倍率的显微镜观察,视野中的
细胞数目最少 （ ）
A.目镜5× 物镜8× B.目镜10× 物镜40×
C.目镜15×物镜10× D.目镜15× 物镜40×
3. 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁,其甜味物质存在于甘蔗茎中营养细胞的（ ）
A.叶绿体 B.细胞壁 C.液泡 D.细胞膜
4. 信息需要物质作载体.细胞核中储存遗传信息的物质是 （ ）
A.蛋白质　　　　 B.脂类　　　　 C.DNA　　 　 　D.糖类
5. 通常一个桃子只有一个种子,这是因为每朵桃花中有 （ ）
A．一个胚珠 B.一个雌蕊 C.一个雄蕊 D.一个子房
6.下列不具备细胞结构的生物是 （ ）
A.大熊猫 B.流感病毒 C.玉米 D.酵母菌
7.转换物镜时,用手指转动的位置是 （ ）
A. 物镜的边缘 B.转换器的边缘
C.反光镜的边缘 D.遮光器的边缘
8．从生物体的结构层次来看,我们食用的苹果属于植物体的 （ ）
A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统
9．土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是下列哪种组织把水运输到叶的（ ）
10．生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下列生物中承担分解者角色的是： （ ）
①淡水中的衣藻　　②池塘里的蠕虫　　　③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇　
　　A.①②　 　B. ③④　 　C. ①③　 　D.②③
11.下列属于生态系统的是 （ ）
A.湖泊内的全部生物 B.湖泊内的水草
C．湖泊内所有的鱼 D.一个湖泊
12. 染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代非常重要,人的体细胞中染色体的数目是： （ ）
A.23对 B.24对 C.46对 D.48条
13. 下列食物链正确的是： （ ）
A.螳螂→蝉→黄雀→鹰 B.树←蝉←螳螂←黄雀←鹰
C.蝉→螳螂→黄雀→鹰 D.树→蝉→螳螂→黄雀→鹰
14．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的哪些生理活动改善了空气的质量
A.光合作用和呼吸作用　　　 　B.呼吸作用和运输作用 （ ）
C.光合作用和蒸腾作用　 　D.蒸腾作用和运输作用
15. 绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中起着重要作用.我国确定植树节为每年的 （ ）
A.9月10日　 　　B.3月12日　 　　C.7月1日　　 D.4月12日
二、填空题（本题共4小题,每空1分,共10分）
16．人体的结构层次是：细胞→ 　　 → 　　 → 　　 →人体.
17．萝卜籽种下去后发芽,并逐渐长大,根膨大成我们食用的部分,这是因为萝卜叶的 　　 作用,积累了有机物；萝卜贮存久了就空心,是因为萝卜的 　　 ______________作用,消耗了有机物.请列举出你知道的储存萝卜的办法：
　　　　　______________________________________________　（1例）.
18．在制作人口腔上皮细胞临时装片时,为了更清楚地观察细胞的结构,应该将用牙签取得的材料放在载玻片上浓度为0.9%的 　　 水滴中涂抹几下；另外还可以用稀碘液对细胞进行 　　处理.
19．当你把小树苗栽进土壤中；当你把果皮投进垃圾箱；当你不随地吐痰……你就为环境保护做了件好事.现在请你再举出两件随手可做的,与生物学有关的环保小事：⑴ _______________ ,⑵ __ .
三、匹配题（本题共2小题,共10分）
20．（5分）请将与光合作用和呼吸作用相对应的特点用直线连接起来.
释放能量
光合作用 贮存能量
制造有机物
呼吸作用 分解有机物
所有活细胞内都进行
21．(5分) 请将实验 “绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来.
天竺葵暗处理 防止危险
叶片放入酒精中 形成对照
加入碘液 将残留有机物消耗掉
酒精隔水加热 验证产生了有机物
遮光处理 溶解叶绿素
四、识图作答题（本题共3小题,共22分）
22. （8 分） 细胞是生物体的结构和功能的基本单位.图1是动物细胞的结构模式图,请认真看图并回答：
(1)图1中各结构名称是[1] ,
[2] [3] .
(2)与动物细胞相比,植物细胞所特有的结构是
等(答出2点即可).
(3)下列细胞的功能与什么结构有关:
能控制物质进出的是 ；
生物遗传的信息库是 ；
能把光能转变成化学能的是 . 图1 动物细胞模式图
23.（7分）图2是一朵花的主要部分及受精过程的模式图,请看图回答：
（1）图中[2]、[3]组成的_________和
[4]、[5]、[6]组成的________合称为_______,
是花的结构中最主要的部分.
（2）图中[1]是由[2]散放出___________,
它落在[4]上以后开始萌发,长出花粉管,
根据图中这一结构的生长情况分析,说明这
朵花还没完成______ ______作用.这一
作用一经完成,图中[6]将发育成_________,
其内部的[7]将发育成___________. 图2
24. （7分）图3是某种树叶的外形图,图中1、2、3、4分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题.
⑴ 若此图为光合作用示意图,则1、2、3、4分别是：
[1] [2]
[3] [4]
⑵ 若此图为呼吸作用示意图,则1、2分别是：[1]
[2]
图3
(3) 若此图为光合作用示意图,为保证植物有效地进行光合作用,你认为图中缺少的重要条件是 .
五、分析说明题（本题共3小题,共20分）
25．（10分）请阅读下文,并分析回答.
河流是一个生态系统.生活在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵；以水草为食的鱼在水中悠闲地游着；鹭吃河里的鱼、虾等动物,但它却在河边的大树上筑巢；陆地上的动物有时要到河边喝水,死亡的水生动物需要细菌等的分解.
对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它所独有的.降雨会带来别处的水分,还会把陆地上的土壤冲入河流.风也可以把远处的植物种子吹到河流中.河水可以用来灌溉农田.在有些地方,人们的饮用水也取自河流.
（1）下面是河流生态系统的组成图解,在空格内各填写出一种生物或非生物的名称.（必须用资料中列举的生物或非生物）
生产者：
生物部分 消费者：
河流生态系统 分解者：
非生物部分：
（2）请根据以上生物之间的关系写出一条食物链.
（3）河流生态系统与许多生态系统（如 生态系统）有密切的联系.它们共同构成了地球上最大的生态系统即 ,这是所有生物共有的家园!
（4）近年来,随着一些工厂的建起,工业污水大量排入到一些河流中,导致河流中各种生物先后死亡,原因是污水中有毒物质对水生生物的影响超出了河流生态系统的 ___________能力.如果这些有毒物质会通过食物链不断积累,在河流生态系统中含有有毒物质最少的生物是 （用资料中列举的生物）,若使河流恢复本来面目,应治理的非生物因素是 .
26．（6分）在用低倍镜观察人口腔上皮细胞装片时,四位同学分别在视野中看到的物象如图4所示,请分析回答.


图4
A B D
图4
(1) 若使A图像中口腔上皮细胞移至视野的中央,应将玻片标本向 移动.
(2) 若使视野中的图像由C到B,需要进行的操作是
. 　　　　　　　　　
（3）若使D图像变得很清晰,需要边观察边调节_________________________.
（4）一名同学发现实验室中光线不足,观察时视野内有些黑暗,他应选用反光镜的 （平／凹）面和 （大／小）光圈.
(5) 用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时,无论怎样努力都不会看到的结构是（ ）
　 A．细胞壁　　　　　B．细胞膜　　　　　C．细胞质　　　　D．细胞核
27．（4分）下表是有关我国和世界森林方面的数据,请据表回答有关问题.
中 国x09世 界
x091989～1993年x091994～1998年x091994～1998年
森林覆盖率/%x0915.12x0916.55x0927
森林蓄积量/m3x091.04×1010x091.1×1010x09
森林面积/hm2x091.453×108x091.59×108x09
人均森林面积/m2x091210x091272x095971
（1）为什么我国的森林覆盖率和森林面积有了一定程度的增长,我们却还要保护森林?
（2） 请你列出有效地增加我国森林覆盖率的方法和对策.（答出2条即可）
六、探究实验题（本题共8分）
28. 以下表格是某同学设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验方案.
x091号瓶x092号瓶x093号瓶x094号瓶
处理
方法x0910粒种子,x0910粒种子,适量的水, x0910粒种子, 适量的水, x0910粒种子,较多的水,
x09室温x09室温x09低温x09室温
请根据上述实验方案回答：
（1）实验中每组瓶子中只放入1粒种子,行吗?为什么?
（2）该同学作出的实验假设是：种子的萌发需要_________________
_______________________.如果此假设成立,则___________号瓶中的种子会萌发,______________号瓶中的种子不会萌发.
(3) 请找出上述方案中互为对照的一组实验,并指出变量是什么.