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提问时间：2020-11-06

答案

八年级语文第六单元语段训练中学语文
《三峡》
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1、三峡,即 、 、 的总称,在长江上游重庆市奉节县和湖北省宜昌市之间.《三峡》选自《水经注》,《水经注》是为《水经》作注的一部地理学著作,因此,《三峡》是 文.
2、文中写三峡的山,突出了什么特点?指出相应的原文语句.
3、下列译文中翻译不正确的一句是（A）
A.自非亭午夜分,不见曦月.
译文：如果不是正午和半夜的光线分开,就不见太阳和月亮 .
B.重岩叠嶂,隐天蔽日.
译文：重重的山崖,层层的峭壁,遮蔽了天空,挡住了日光.
C.虽乘奔御风不以疾也.
译文：即使骑上快马,驾着风,也没有这样快.
D.高猿长啸,属引凄异.
译文：高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉.
4、解释文中加点的词.
自： 或：
良： 溯
5、简答：作者从哪几个方面描写三峡自然景观的?
6、 请你试着自选角度对文句“素湍绿潭,回清倒影”写几句简短的评析
参考答案：1、西陵峡、巫峡、瞿塘峡,说明文.2、两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日.3、A 4、在,有时,非常,上溯（的船）.5文章先写山,后写水.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同景象.6、雪白的急流,碧绿的泉水,回旋的清波,美丽的倒影,作者抓住色彩变化的特点来描绘春冬之时的水.
《短文两篇
《答谢中书书》
山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.
1、“书”的意思是 ,“答谢中书书”的意思是 .
2、找出统领全文的句子.
3、下边两个句子各用了什么修辞手法?
（1）高峰入云,清流见底.答：
（2）夕日欲颓,沉鳞竞跃. 答：
4、写出作者所要表达的思想感情.
5、“高峰入云”与“清流见底”的写景角度有什么不同?
答：
6、“晓雾将歇,猿声乱鸣；夕阳欲颓,沉鳞竞跃”一句对仗工整,画面灵动.请说一说这句话写出了景物的什么特点,用了什么样的写景方法.
答：
参考答案：1、信 给谢中书的信 2、自康乐以来,未复有能与其奇者.3、（1）对偶（2） 对偶、借代 4、沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感 .5、前者是仰视,后者是俯视,二者相互配合.6、猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际；夕阳的余辉中,鱼儿在水中竞相嬉戏.这四个短句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息.由上文的静景转入对动景的描写,动静结合,并选取有代表性的景物加以组合,使读者留下美好、深刻的印象.
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
1、选自《东坡志林》,作者苏轼,字 ,号 .北宋 家、 家.和父亲 、弟弟 同列于 ,合称 .
2、 本文通过对 的描写,流露出作者遭贬后 的心理.
3、找出文中的比喻句、拟人句、反问句.
比喻
拟人：
反问：
4、把全文划为三层,并写出各层大意.
（ 1）
（2）
（3）
5、古人爱把竹柏比作君子,比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么?
6、找出文中的议论句.这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）?
7、“闲人”有哪几层含义?
8、比较两篇课文所表达的思想感情有何不同.
参考答案：1、子瞻 东坡居士 文学家、书画家 苏洵 苏辙 唐宋八大家 “三苏”2、月夜美景,抑郁3、比喻：庭下如积水空明.拟人：月色入户,欣然起行.反问：何夜无月?何处无竹柏?4、（ 1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点.（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感. 借景抒情.表达和张怀民的深厚友情.5、借景抒情.表达和张怀民的深厚友情6、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”被贬时的失落,悲伤,沮丧.7、一是指清闲的人,具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人,虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人.8、《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感.这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受——愉悦,“实是欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑.“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表.《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中.作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜.可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬者的悲凉与人生的感慨呀!两人悠闲漫步,自比“闲人”,则所有意味尽含其中了.
《观潮》
浙江之潮,天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门,仅如银线；既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也.
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地.倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝.
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能.
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也.
1、解释下列词语
①既望（ ） ②际天（ ）
③既而（ ） ④沃日（ ）
2、文中总写大潮的句子是：
3、文中写潮的描写顺序是：
4、文中作者引用诚斋诗句的作用是什么?
5、第二段中,作者是如何表现阅兵的浩大场面的?
6、翻译下列各句.
（1）浙江之潮,天下之伟观也.
（2）方其远出海门,仅如银线.
（3）倏尔黄烟四起,人物略不相睹.
（4）吴儿善泅者数百,皆披发文身
7、请分别概括各段文字的内容.
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
参考答案：1、农历十六 连接着天 一会儿、不久 冲荡太阳2、浙江之潮,天下之伟观也3、由远及近.4、进一步说明涨潮时的宏伟景象,增强了对浙江之潮描写的逼真感和真实性,使文学色彩更浓.5、作者借战船的排列、水兵的操练,表现了阅兵的浩大场面.6、（1）钱塘江的大潮,是天下的雄伟景象.（2）当潮远远地从浙江入海口涌起的时候,仅像一条银白色的线.（3）忽然黄烟四起,人们彼此一点儿也看不见.（4）几百个善于泅水的吴中健儿,都披散着头发,身上画着文彩.7、写海潮的雄壮观.写水军演习的精彩场面.写弄潮健儿的英姿.写观潮人数之多.
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1、作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用 的年号,其中隐含着 的深意.
2、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝.”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
答：
3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
答：
4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
答
5、上文画线句在内容和写法上有何特点?
答：
6、补出下列语句的省略成分.
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮
7、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
答：
8、文中引用舟子的话有何用意?
答：
9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
答：
10、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
答：
参考答案：1、明思宗朱由检 怀念故国的深情2、路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境.作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫.3、映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”（不同凡响）,为下文作伏笔.4、显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象.5、连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应.写法上,运用白描的手法,将长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括.构成富有意境的艺术画面.
6、余 客 客 于 客7、.“强表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情.8、衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深.9、.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格.10、以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声.