题目
证明2次函数f(x)=ax2+bx+c(a>0)在区间(-∞,-b/2a)上是增函数
如果你做到有一个步骤是a(x1+x2)+b>0那么我想知道这一步是怎么来的?
还有,做数学题是不是要通过长期的大量的做然后会建立起一个数学思维,而这个思维是不是对学数学很重要,你们觉得我说的对吗,不对请指教
如果你做到有一个步骤是a(x1+x2)+b>0那么我想知道这一步是怎么来的?
还有,做数学题是不是要通过长期的大量的做然后会建立起一个数学思维,而这个思维是不是对学数学很重要,你们觉得我说的对吗,不对请指教
提问时间:2020-11-01
答案
证明2次函数f(x)=ax2+bx+c(a>0)在区间(-∞,-b/2a)上是增函数
5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
如果你做到有一个步骤是a(x1+x2)+b>0那么我想知道这一步是怎么来的?
问题补充:还有,我想问一下,做数学题是不是要通过长期的大量的做然后会建立起一个数学思维,而这个思维是不是对学数学很重要,你们觉得我说的对吗,不对请指教
回答:
【1】
方法一:用高二学到的求导法
令f'(x)=(ax^2+bx+c)'=2ax+b>0
则有x∈(-∞,-b/2a)上是增函数,简单吧?
方法二:最简单,最原始的定义
令x1,x2∈(-∞,-b/2a)x1
5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
如果你做到有一个步骤是a(x1+x2)+b>0那么我想知道这一步是怎么来的?
问题补充:还有,我想问一下,做数学题是不是要通过长期的大量的做然后会建立起一个数学思维,而这个思维是不是对学数学很重要,你们觉得我说的对吗,不对请指教
回答:
【1】
方法一:用高二学到的求导法
令f'(x)=(ax^2+bx+c)'=2ax+b>0
则有x∈(-∞,-b/2a)上是增函数,简单吧?
方法二:最简单,最原始的定义
令x1,x2∈(-∞,-b/2a)x1
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
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