题目

星星变奏曲的课后习题答案

提问时间：2020-10-31

答案

　　这首诗以“星星”象征光明,表达的是对暗黑冰冷的现实的否定,并以假设为前提来抒情写意,展示了现实与理想的背离,显示了诗人对光明的渴求,抒发了诗人对理想的向往和追求.
　　1、这是一首献给变革者的赞歌,在诗人的笔下,变革者的形象非常饱满,请从诗歌中找出变革者的具体的形象内涵.
　　2、展示朦胧诗的特点,特别是对隐喻性意象的解读.老师应该示范解读两到三个隐喻意象,让学生透过隐喻性意象来感受变革者的形象.
　　如：春天的指改革带来的生机勃勃的大好形势.
　　3、理解诗歌的的大意：
　　第一节,交待时代大背景；
　　第二节,热情赞美变革者；
　　第三节,歌颂伟大的友谊；
　　第四节,呼吁人们投身改革大潮.
　　4、欣赏诗歌精彩的语言.
　　如：通感——为了不再孤独,繁星似的迎春花到处闪烁/金色的声音刺激着我们
　　明喻——用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语言
　　温柔地呼唤风,像呼唤姑娘们你热情、开朗,像四月的阳光
　　诗人对意象的选择（朦胧诗的意象密集,本诗就选用的众多的意象来表达诗人对变革者的赞美之情）
　　对色彩的选择——洁白的玉兰花 蓝天 金色迎春花 阳光 花瓣匆匆铺成的道路 紫丁香（可以和《相信未来》作比较.从来感悟诗人的情感.）
　　对声音的选择——寻找着美好的声音/爱情的震颤,庄稼的波涛,金属的鸣响
　　语言的创新：大地上所有的小树木都涨满绿色的帆 （动词的形象与表现张力）
　　为了歌唱玉兰花/洁白的心向蓝天打开 （诗人笔下的花开）
　　黎明时分蓝色的锋芒 （诗人笔下的黎明时的光线形象）
　　大海把清脆的浪花投进岩石缝中 （动词的形象与表现张力）