题目

悄悄的告诫
是一道长长的风景,“乘客”,就是这流动线上的主要角色.
我的座位旁边是博爱座（注：类似于大陆的老幼孕残的专座）,一个学生模样的女孩儿不知情似地坐着——嗳,我的意思是,她不适合坐这个位子的.这种情形并不常见,也没有定规,一般乘客想必不很介意.不过,如果有人好意提醒,也不失为“日行一善”.
手边正翻阅着一份四开大的节目单,便把身体挪近女孩,将节目单举起,遮住我和女孩的半个脸,侧头对她耳语：“这位子是给老弱妇孺专用的喔.”
片刻,她站起身来,悄悄离座.
一瞬间,我觉得这女孩儿好可爱.
“好孩子”不是天生的,是经过教导而来,但也要建立在“尊重”和“包容”里,尤其在公共场合,“大人”动辄摆出“替天行道”的架势予以申斥,效果一定不大,反而成了积怨的导火线.“扬善公堂,规过私室”是“传道”的真理,这点我深信不疑.
还有一件多年前的事.我搭乘的一班公车拥挤极了,车上载满放学回家的小学生,吱吱喳喳如笼中群鸟.在只有两只眼睛可以移动的状态下,无意瞥见坐在窗边的一个小男生,左手握着一罐可乐搭在窗沿上.就好像电影中的慢动作,他缓缓移动手里的可乐罐,我感觉很轻,应该是个空罐；他的手往窗沿下垂,显然想把罐子扔掉啦!
视线紧盯着他的一举一动游移,敏感的小男孩似有所感,抬头探寻.在人群的隙缝中,他发现了我微笑、我轻轻对他摇摇头及眼睛里传达的“告诫之意”.
是的,小男孩看见了,一个好心人对他的善意及规劝.他缓缓移动,把垂下的握着的空罐收了回来.我对他点点头表示嘉许.这是一出公车上的温馨默剧,主角是一个心灵纯洁的儿童.
下列句子形象生动,富有表现力,请联系上下文,加以赏析
（1）我便把身体挪近女孩,将节目单轻轻举起,遮住我和女孩的半个脸.
（2）我搭乘的一班公交车拥挤极了,车上满载放学回家的小学生,叽叽喳喳如笼中群鸟
文中的女孩和男孩知道“我”的告诫之意后,行为上都有改正.结合上下文,揣摩他们当时的心里活动,选择一个人物（男孩或女孩）用第一人称表达出来.
如果把文章题目改为“告诫”行吗?请简述理由.

提问时间：2020-07-27

答案

通过主人公的行为,表现出主人公希望通过善意的方式告知对方应该离开这个座位,也呼应了本文的主旨.

通过叽叽喳喳如笼中群鸟,反映了小学生好动的特称,更凸显了满载小学生的汽车这一情节.

女孩：感觉自己的行为虽然并未被禁止,但是这样做确实有些不合适,感觉有些害羞、自省,同时也提高了自己的境界.

不可以,因为本文的主旨不仅仅在于告诫本身,更侧重于告诫的方式.