题目

在这里 作文600字急找!

提问时间：2020-07-24

答案

每当周末放假时,在这里放一首我喜欢的歌曲,或喜或悲,在这里我独自享受着美妙的音乐,让音乐分担我的忧愁与欢乐,伴随着音乐幻想着未来的种种.
每当明月升起时,坐在这里,不禁想起远在异地他乡的父母,尽管我们总是通过电话、QQ聊天来了解对方最近的情况,听听对方的声音,但思念的情绪依然会在这里在这个时候被勾起.虽然父母总是提醒我多注意自己的身体,抓紧学习的时间,但他们体会不到一个花季的少女,远离父母后,对父母的思念.
身边的同学都有父母在身边陪伴,而我一个人在这里对明月发呆,没有父母的陪伴,我依旧过得很好.
朝阳依旧在它的出生地缓缓升起,夕阳依旧在它的落脚地缓缓降落；明月依旧高挂在天空中,繁星依旧陪伴在明月旁；而我,依旧在这里——我的天地中生活,依旧看着那本名著,和远在外地的父母、朋友聊天,依旧听着我喜欢的音乐,依旧对着明月思念着父母.
我依旧在这里孤独、快乐地生活着.
[技法分析] 感情真实 语言流畅
这篇作文中的“这里”虽然没有明确指出,但我们仍然能够看出“这里”,就是作者的家.在这里,“我”沐浴朝阳,仰望繁星；在这里,“我”读文学名著,欣赏音乐；在这里,“我”与远在异地的父母会话,与朋友聊天；在这里,“我”感受父母的牵挂,对着明月思念父母；在这里,“我”依旧孤独,依旧快乐……文章通过描述自己的生活,真实的反映了一个远离父母的孩子的真实生活和真情实感,让人动容.另外,作者的语言也极为顺畅,如潺潺流水,汩汩而出,这也为作文增色不少.
在这里
乌江水边,烟雨蒙蒙.我独自一人沿岸缓缓走过,没有目的,也不需目的,只为心中那无法排遣的忧伤.渡亭依旧,渡船独自孤单地漂在水面.我心不禁飞回到了过去.
在这里,人仰马嘶.只见你高大威武,手中握着那闪着寒光的铁剑.周围再无乌衣战士,有的,只是刘邦的所谓的“忠义之师”.你骑在乌骓马上,像是一个英雄检阅自己的军队.你在思索什么呢?我知道,你从不后悔.巨鹿之战,你英勇的气概,孤注一掷的勇气令我佩服.鸿门宴上,义放刘邦小儿,不听亚父之言,那是你的气量.
在这里,你却已无力回天.你的忠勇与大义敌不过刘邦的阴谋诡计.力拔山兮气盖世.今日,你三入敌军,就是为了证明你是不败的,是永远也打不垮的.你缓缓地举起宝剑,刺向自己.你笑了,刘邦愕然了.如今历史已流过数千年.一切都灰飞烟灭,只剩下这乌江亭见证着历史的悲壮.
峰峦如聚,波涛如怒.华夏大地英雄路.望古今,意涩苦.多少英雄都入了土,多少忠烈都作了古.我为项羽而悲痛,我更为项羽而高兴.他实现了自己的价值.他是名副其实的西楚霸王.
在这里,跃动着刚毅的灵魂,这里,演绎着悲壮的故事；这里,展示着一种英雄那无所畏惧所向披靡的精神……
在这里,我想了很多,也感悟了很多.我们可以被消灭,但永远不会被打垮.因为在我们的血管中,都流淌着热血,都跳动着不屈的心灵.项羽,你是好样的,在乌江边上,在这里,你实现了自我,证明了自我,超越了自我.生如夏花般绚烂,死如凤凰般壮美.
在这里,雨散云消,太阳七彩的光芒照在了岸边,水面上.在山与水之间架起一座彩虹,我不宁的心绪散尽了.我向着蔚蓝的天空大喊：“力拔山兮气盖世!项羽,你是好样的.”
在这里,我找到了属于这里的精神与气概.
[技法分析] 巧借历史 抒情达意
文章从“我”在乌江边漫步写起,自然写到了在乌江岸畔慷慨激昂而自刎的项羽,写项羽的英雄气量,写项羽的雄壮气概,写项羽的英勇悲壮……在此基础上,作者用了较多篇幅来抒发自己的感情,抒发对项羽西楚霸王的赞美之情,抒发对英雄无所畏惧精神的崇敬之情,抒发对项羽超越自我的颂扬之情,抒发自己“在这里找到了属于这里的精神与气概”之情……这篇重在抒情的作文,借助历史上的英雄人物,来表明自己对英雄的认识、看法和态度.这种借用历史故事来抒情达意的写法,也不失为一种可以学习、可以借鉴的写作方法.
文十四 在这里
总有一种感觉,让我怦然心动；总有一种情结让我不胜唏嘘；总有一种回忆,让我魂牵梦绕.时光荏苒,但那份只属于故乡,只属于乡田的记忆,却始终是我生活的温存……
麦田里的童年
乡间的阳光折射出我童年的颜色——麦黄色,这仿佛注定了我是一个“麦的孩子”.炎热的夏夜,我总是喜欢和小伙伴们躲在软软的麦草上一起看眨眼的星星.麦堆里是我们捉迷藏时最好的“屏障”,总是在里面钻来钻去,却全然不顾回家后被大人呵斥.有时甚至能在麦草堆里发现蛇.男孩子们兴高采烈地捉蛇,女孩子们则吓得嚎啕大哭,却还是第二天便“好了伤疤忘了疼”地钻进麦草堆里,一起打闹.银铃般的笑声充满了我无忧无虑的童年.
炊烟下的守望
每当我一路蹦跳地回家,或是在麦场嬉闹时,总会不经意地仰头看看那不远处的屋顶.当那被熏黑的烟囱里升起薄薄的炊烟后,我定会边向家跑边喊着：“我回家吃饭了,明天玩!”每每回家,总会看到爷爷坐在门槛上等我,还有奶奶蜷在一堆麦草里拉风箱的身子.小小的我便一头扎进爷爷的怀里,任他用青筋暴起的手笑呵呵地揉我满头的碎发,然后在奶奶怜爱的眼神里用脏脏的小手抓起馒头就往嘴里塞.那炊烟下佝偻的身影和那守望的眼神,让我永生难忘.
黄土里的乡情
从学校到家不到十分钟的路程,我每次都在路边或赶路或纳凉的乡人们的问候声中蹦跳过去.谁家做搅团了,肯定会用缺了一小块的大碗漫漫地盛着,给对门的乡亲家送去,然后便是拍拍小孩子的头说着：“小家伙晚上来我家,奶奶给你做好吃的!”那一张张朴实的笑脸已被岁月刻上痕迹,然而那咧开满嘴黄牙冲我笑的脸庞,永远在我生命里镌刻……
我的乡村生活是我一辈子的财富.这里的人,这里的山水,甚至这里的牛羊都让我难忘.在这里,记载着我无数的喜悦、幸福与梦想.
[技法分析] 童年乐趣 别具一格
童年,总是人们难以忘怀的岁月,那充满欢乐、喜悦、幸福和梦想的时光,让每个人永远铭记在心.作为初中学生,因为生活的经历还比较简单,对社会生活还不是很熟悉,写作时,以童年为素材自然成了初中生作文的主要内容之一.同样是写童年生活的,这篇作文却能别具一格,它没有详细描写童年时的生活乐趣,而是以块状的结构形式,选取了童年生活的三个场景：麦田嬉戏,爷奶疼爱,乡邻深情.虽然所写事情都很普通平淡,但作者倾注的情感却是深厚的.能把平淡的事情写得充满深情,这是作者写作能力较高的体现.在结构上,开篇以排比抒情的方法起笔,点明童年的生活魂牵梦绕；中间以三个整齐的小标题构成了全文块状结构,内容充实而具体,描述生动而简洁,生活气息浓郁,感情色彩浓厚；篇末点题收尾,进一步点明题意,升华主旨.