题目

人教版八年级下册语文创新练习期末综合检测卷答案

提问时间：2020-06-27

答案

1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗,完成第7~8题.（4分）
7.C 8.B
（二）阅读下面文言文,完成第9~13题.（10分）
9.B
10.（1）有的人 （2）这
11.小人害怕他,就用钱财来引诱他,他神色非常严肃,瞧也不瞧.
12.不以物喜,不以己悲.
13.他洁身自好,清正廉洁,皇上了解其秉性,保护他.
（三）古诗文积累.（8分）
14.（1）骈死于槽枥之间 （2）化作相思泪 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）草色遥看近却无 （5）不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 （6）长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文,完成第15~19题.（17分）
15.“我”斩钉截铁地断定这一排樟树必定会死去.原因：这一排树毫无生机；栽种的地方土不肥沃,水分又少；植树节过去好些日子了,接连几天的气温都那么高,又没有下雨.
16.
时间
树的形态
我的心情
两星期前
光杆司令,毫无生机
怀疑、固执、悲观
两星期后
发芽吐绿,绽放绿意
惊喜、愧疚、关爱
17.总结全文,点明中心,画龙点睛,升华主题.启发：对别人的缺点、不足要宽容,要用发展的眼光去看待别人的未来；要扶持和关爱他人,而不是断然地否定.
18.（1）示例：“光杆司令”一词采用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了樟树栽下去的时候直挺挺、光秃秃的形态.“与其说”“不如说”“更不要说”这几个词语突出地表现了作者内心对樟树的形态十分失望.
（2）示例：“一丝绿色”“一抹绿色”“一片绿色”,短语之间只有一个字的区别,却写出了樟树变化的过程,用词简明扼要,表现了作者对樟树的关注.
19.示例：莫言,他身处逆境,遭到别人的歧视,但他就像文中的樟树一样不断克服困难,顽强不屈地展现自己的精彩,绽放着自己的美丽,在文学的道路上大胆探索,最终成为诺贝尔文学奖获得者.
（二）阅读下文,完成第20~23题.（13分）
20.①开门见山点明文章的说明对象；②运用打比方的说明方法,激发读者的阅读兴趣；③生动形象地说明了发泡水泥“安全节能”的特征.（答到其中两点,意近即可）
21.①阻燃；②抗压强度较高,不变形,抗裂性强；③安全环保；④使用寿命长；⑤保温、隔音效果好.（答到其中四点,意近即可）
22.举例子.用近年来多座大楼失火的实例来说明失火是由易燃的保温材料被火花点燃引起,这种保温材料亟需禁用和替代,由此引出本文的说明对象——发泡水泥.
23.（1）× （2）× （3）√
24.四、综合性学习与写作（56分）
（1）示例：①交通、旅游部门要及时发布道路、景区预报,指导百姓出行；②游客要及时关注相关信息,制定好出行计划,避免在拥堵时段、路段出行；③国家出台日常的带薪休假度,方便普通百姓灵活选择出行时间、出行路段.④有出行计划的百姓就近选择旅游目的地.
（2）示例：明明,班主任也想让大家过一个愉快的暑假,不然他（她）也不会组织同学们来出谋划策的,眼下放弃出游计划,不是因为班主任,而是因为上级有明文规定.我想这也是出于集体安全的考虑,所以请你理解班主任吧
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