题目
题型:不详难度:来源:
材料一 斯密指出:价值有两个不同的意义,有时表示特定物品的效用,有时表示由于占有某物而取得的他种货物的购买力。前者叫做使用价值,后者叫做交换价值。使用价值很大的东西,可能具有极小的交换价值,甚至没有;反之,交换简直很大的东西,可能具有极小的使用价值。
材料二 李嘉图认为:一种商品没有用就不会具有交换价值。效用对于交换价值说来是绝对不可缺少的,但它不能成为交换价值的尺度。耗费在一件商品上的劳动是商品价值的尺度,交换价值是由价值来调节的,因而是由耗费的劳动量来调节的。
分析上述材料,并回答问题:
(1)材料一中,斯密认为使用价值和交换价值的关系是什么?他认为商品的价值是由什么决定的?试对斯密的上述认识进行评价。(15分)
(2)材料一和材料二进行比较,李嘉图对使用价值和交换价值关系和斯密的观点有何异同?在劳动决定价值的问题上,李嘉图的观点和斯密的观点相比较,有何不同?李嘉图对劳动价值论作出了什么贡献?(15分)
答案
(1)使用价值很大的东西,可能具有极小的交换价值,甚至没有;反之,交换价值很大的东西,可能具有极小的使用价值,甚至没有。二者成反比例关系。(5分)。他的劳动价值论是二元的,他有时认为,商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的,这种观点正确地揭示了价值的源泉。有时又认为,商品的价值量是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的,颠倒了价值和交换价值的关系。(5分)。在经济学说史上,斯密第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的,但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。(5分)
(2)李嘉图同意斯密使用价值不能成为交换价值的尺度的观点,同时纠正了斯密没有使用价值的东西也可以有交换价值的观点,提出没有使用价值的东西,肯定没有交换价值,并意识到了价值与交换价值之间的区别。(5分)。李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论,认为商品的家伙子只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。(5分)。李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题,以及在商品价值问题上个别劳动与社会必要劳动时间之间的区别,因而极大地丰富了劳动价值论的内容,把劳动价值论推到了古典经济学的最高峰。(5分)。
解析
核心考点
试题【(30分)材料一 斯密指出:价值有两个不同的意义,有时表示特定物品的效用,有时表示由于占有某物而取得的他种货物的购买力。前者叫做使用价值,后者叫做交换价值。使用】;主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)调解和诉讼的区别是什么?
(2)调解分为几类?材料中的调解是哪一类?请你评述一下它的重要作用。
(3)人民调解的调解原则有哪些?
指标年份 | 城镇居民人 均可支配收入 增长率(%) | 农村居民人 均可支配收入 增长率(%) | 城乡居民年收 入差距 | 城乡居民收入比 |
2007 | 12.2 | 9.5 | 9646 | 3.33: 1 |
2008 | 8.4 | 8.0 | 11020 | 3.38: l |
GDP增长率 | 2008年四季度我国GDP增长率(%) | ||||
2007年 | 2008年 | 一季度 | 二季度 | 三季度 | 四季度 |
13.0 | 9.0 | 10.6 | 10.1 | 9.0 | 6.8 |
材料三:2009年9月25日,***胡锦涛出席峰会二十国集团***第三次金融峰
舍指出:中国高度重视经济社会全面协调可持续发展。坚持把扩大内需特别是消费需求作为应对国际金融危机冲击的基本立足点,积极调整内外需结构扣投资消费结构,在经济发展中努力实现速度与络枸j质量、效益相统一。国际金融危机发生以来,中国推出一系列扩大内需、调整结构、促进增长、改善民生的政策措施,并取得初步成效。
(1)表一 、表二(含注)、分别反映了什幺经济现象?(5分)
(2)综合上述材料,运用经济生活有关知识分析,国家强调“扩大内需、调整结构、
促进增长、改善民生”的原因。(10分)
材料二:为解决生产规模小、土地弃耕问题,当地政府通过信访、实地调查研究等途径问计于民。众多的农民积极建言献策,提出了数千条有关土地利用、增收的意见和建议供政府参考。该地区政府最后作出了“允许农民按照依法、自愿、有偿原则,以转包、出租、互换、股份合作等形式流转土地承包经营权”的决定。同时,强调“土地流转不得损害农民土地承包权益”。这一政策得到了农民的理解和支持。
(1)对本地政府允许土地流转的决定,个别农民表示不解,认为搞土地流转就是要在农村实行土地私有制,没有实际意义。假如你是一位政府工作人员,请结合材料,从经济生活角度解答这些农民的疑问。(9分)
(2)该地农民是通过什么方式参与民主决策的?结合材料二,说明农民的民主参与对政府决策的作用。(8分)
运用文化生活有关知识,请你为滕州日报社撰写一篇文章,分析举办第二届中国(滕州)国际墨子文化节的意义。(12分)
结合《文化生活》有关知识,谈谈你是如何认识“欢”“莎”配现象的?
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