题目
题型:广东省高考真题难度:来源:
材料1地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失:过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。
材料2人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初,广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督,这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号,人民群众环保意识大为增强,积极参与绿色广东、生态广东的建设,2006年全省建成污水处理厂88座,日处理能力达到669万吨,居全国第一,同年广东单位CDP节能降耗和污染减排双双达标。
(1)结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
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(2)结合材料2从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
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答案
(2)①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用,全民动员对于建设生态文明具有重要意义。②人民群众是社会物质财富的创造者,这表现在人民群众参与环境和生态保护,在生产和消费过程发挥积极作用。③人民群众是社会精神财富的创造者,这表现在人民群众环保意识大为加强,人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督,促进了政府重视生态环境。④人民群众是社会变革的决定力量,广东积极实践科学发展观,全民动员开展生态文明建设,必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。
核心考点
试题【根据下述材料,运用《生活与哲学》知识回答问题。材料1地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然】;主要考察你对寻觅社会的真谛等知识点的理解。[详细]
举一反三
1、该地农牧民种植沙柳资源林,发展沙柳产业,改变落后面貌的事例表明
②人民群众是物质财富的创造者,是推动物质生产发展的决定力量
③人民群众具有无限的创造力,是创造物质财富和精神财富的源泉
④人民群众是历史发展的动力,在经济社会发展中起主体的作用
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
2、农牧民落实科学发展观,建设生态文明取得明显成效,得益于他们
②尊重自然规律,完整地保护当地的自然面貌
③从该地实际出发,因地制宜发展沙柳种植业
④发挥自觉能动性,做到人与自然的和谐相处
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
1、1978年12月,小岗村18户农民签定了“分田到户”的“秘密协议”,从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性,改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明
B、社会意识是推动社会进步的动力
C、人民群众是社会历史的创造者
D、群众的首创精神解决了社会基本矛盾
2、“小岗村的历史是改革开放的历史,小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是
B、矛盾的普遍性高于特殊性
C、矛盾是事物发展的源泉和动力
D、量变达到一定程度必然引起质变
②人民群众是历史的创造者
③青年是最有生命力的群体
④尊重和敬畏生命的人文精神
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
B、正确的价值观对事物的发展有促进作用
C、任何事物都是不断变化发展的
D、事物发展是前进性和曲折性的统一
材料二:温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第一次会议回答中外记者问时说道:“一个国家的财政史是惊心动魄的。如果你读它,会从中看到不仅是经济的发展,而且是社会的结构和公平正义……我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个‘蛋糕’做大,也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。”近几年来,中央政府提出,要利用经济增长速度比较快、财政收入增加比较多的机会,更好地解决民生问题,改善百姓福利。这是政府职责所系,也是国家财政向公共财政转型的必然趋势。根据以上材料,结合所学知识,回答问题。
(1)简述我国政府努力改善民生、促进收入分配公平的经济学依据。
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(2)从《生活与哲学》道理上说明,为什么要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题人手,加大对改善民生的投入力度?
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(3)运用财政的有关知识,请你为实现分配公平,改善人民生活提出合理化建议。
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