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题目
题型:不详难度:来源:
阅读材料,回答问题。
甲同学认为:“中美建交30多年来,两国经贸等方面合作不断加强,中美之间是纯粹的合作关系。”乙同学认为:“中美建交30多年来,两国在涉及台湾、西藏等问题的摩擦和纠纷不断发生,中美之间是纯粹的对抗关系。”
请你运用矛盾的同一性和斗争性的有关知识,就甲、乙两位同学的观点任选一个进行评析。(12分)
答案
(评价甲同学的观点):①矛盾具有同一性。矛盾双方在一定条件下相互依赖、相互贯通,并在一定条件下相互转化。中美经济互补性强,双方经贸合作潜力巨大,前景广阔。甲同学认识到这一点,是正确的。②矛盾具有斗争性。矛盾双方相互区别、相互排斥、相互对立。中美两国因社会制度、价值观不同,两国间的摩擦和纠纷是不可避免的。甲同学没有认识到这一点,是不全面的。
③同一以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。正确看待和处理中美关系既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立。(每点4分,共12分。)
(评价乙同学的观点):①矛盾具有同一性。矛盾双方在一定条件下相互依赖,相互贯通,并在一定条件下相互转化。中美经济互补性强,双方经贸合作潜力巨大,前景广阔。乙同学没有认识到这一点,是不全面的。②矛盾具有斗争性。矛盾双方相互区别、相互排斥、相互对立。中美两国因社会制度、价值观不同,两国间的摩擦和纠纷是不可避免的。乙同学认识到这一点,是正确的。③同一以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。正确看待和处理中美关系既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立。(每点4分,共12分。)
解析

试题分析:本题要求学生用矛盾的同一性和斗争性的有关知识,就甲乙两位同学的观点进行分析。关于同学甲的观点,甲同学认识到中美经济互补性强,双方经贸合作潜力巨大,前景广阔,符合矛盾双方相互依存,相互贯通的哲理,是正确的;但甲同学没有看到中美两国间的摩擦和纠纷,违背了矛盾双方相互区别、相互排斥、相互对立的哲理,是不全面的。关于乙同学的观点,乙同学认识到中美两国因社会制度、价值观不同,两国间的摩擦和纠纷是不可避免的,符合矛盾双方相互区别、相互排斥、相互对立的哲理,是正确的;但乙同学没有认识到中美经济互补性强,双方经贸合作潜力巨大,前景广阔,违背了矛盾双方在一定条件下相互依赖,相互贯通的哲理,是不全面的。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。甲同学认为:“中美建交30多年来,两国经贸等方面合作不断加强,中美之间是纯粹的合作关系。”乙同学认为:“中美建交30多年来,两国在涉及台湾、】;主要考察你对创新意识与社会进步等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读材料,回答问题。
党的十八大报告提出,促进文化和科技融合,发展新型文化业态。大力推进文化科技攻关、文化科技创断成果转化、文化标准化建设、文化品牌打造四项行动,组织实施文化和科技融合示范基地建设、文化科技创断平台建设、文化科技企业培育、文化数字化建设、现代传播体系建设、文化科技人才集聚六大工程。重点支持数字、网络、云计算、虚拟现实与仿真、新型显示、新型广电传输、移动互联网、物联网等重大文化科技攻关项目,发展壮大传统文化产业,加快发展新兴文化产业。
请分析材料中所体现的唯物辩证法的道理。(12分)
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下列说法中,最能体现矛盾同一性的是
A.对症下药,量体裁衣B.天不变,道亦不变
C.日有所思,夜有所梦D.不见高山,不显平川

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国家教学系统化论坛指出,教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向
③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 
④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
A.① B.①②C.①②③D.①②③④

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读漫画《下猛药》。有人认为,解决网吧问题,要取缔社会网吧。下列成语和它蕴含哲理相同的是
A.叶落知秋B.择邻而居C.智子疑邻D.过犹不及

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社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”其中蕴含的哲学道理有(  )
①事物的矛盾具有特殊性 ②事物的矛盾具有普遍性 
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④矛盾的特殊性也离不开普遍性
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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