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题目
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“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
材料一 在五千多年的发展中,中华民族创造了绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明,并曾以头号世界强国“独领风***”达1 500年之久,对世界文明作出了伟大贡献。近代以来中华民族饱受欺凌,但“中国梦”从未泯灭过。中国共产党自诞生之日起,就肩负起实现民族独立和人民解放的历史任务。新中国成立之后,她带领人民迈上了艰辛探索社会主义道路的新征程。改革开放以来,她又带领人民开创了中国特色社会主义新局面,创造了令世人惊叹的中国奇迹。到2011年中国GDP占世界总量比重达到10.48%,成为世界第二经济大国,为实现2l世纪“中国梦”奠定了坚实的基础。
(1)结合材料,说明中国共产党推进“中国梦”是如何体现唯物辩证法发展观的?(12分)
材料二 每个人都在追逐自己的梦想,这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构,又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。***指出,国家好,民族好,大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。
(2)结合材料,运用整体和部分的关系原理,说明如何正确处理“个人梦”和“中国梦”的关系。(12分)
答案
(1)①中国共产党带领中国人民建立新中国,走上社会主义道路,开创了中国特色社会主义新局面,体现了世界是永恒发展的,发展的实质是新事物代替旧事物。(4分)
②中国共产党带领人民创造了令世人惊叹的中国奇迹,为实现“中国梦”奠定坚实的基础,体现了事物的发展总是由量变到质变,是量变与质变的统一。(4分)
③中华民族的“中国梦”在一代代中华儿女的艰辛探索中正逐步变为现实,体现了事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。(4分)
(2)①整体和部分相互联系,密不可分。“个人梦”和“中国梦”也是紧密相连的。(2分)
②部分是整体中的部分,整体的功能、状态及其变化影响部分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局。要把“个人梦”和“中国梦”紧密联系起来,以国家、民族利益为重,为中华民族的伟大复兴贡献力量。(5分)
③整体是由部分构成的,部分的功能及其变化影响整体,要求我们重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。要积极完善自我,努力实现个人的梦想,为“中国梦”的实现奠定基石。(5分)
解析
第(1)问考查辩证法的发展观,涉及发展的实质、发展的趋势、发展的状态。第(2)问主要是考查整体和部分的关系,结合教材原理阐述加上材料整合即可。
核心考点
试题【“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”材料一 在五千多年的发展中,中华民族创造了绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明,并曾以头号世界强国“独领风*】;主要考察你对唯物辩证法的联系观等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 目前,我国在推进城镇化的过程中取得了令人瞩目的成绩,但也存在一些问题:不少城镇超越资源环境容量,导致资源浪费和环境破坏;城乡之间、城镇之间发展不协调,城镇布局紊乱,不同规模、类型的城市和城镇尚未形成协调互动关系;由于行政壁垒的分割和短期利益驱动,许多城市各行其是,盲目发展,基础设施重复建设。
(1)结合材料一,运用联系的观点,说明如何解决城镇化过程中存在的问题。(12分)
材料二 长期以来,人们对城镇化、城市化与传统文化的关系存在着认识上的误区,认为传统文化会阻碍城市化,要加快城市化的进程,就必须摧毁“旧的文化”。为此,很多专家呼吁,在我国城市化进程中,很多地方的历史风貌惨遭破坏,呈现在人们面前的多是些所谓现代化的建筑和设施,一些城镇、村庄甚至都变成了“同一张脸”,失去了自己的特色。
(2)结合材料一、二,运用“矛盾的主次方面的原理”分析我国城市化的得失。(16分)
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一个地处闽南沿海的发达城市石狮,一个地处闽北山区的欠发达县政和,两地签署协议,成为省级扶贫开发对口帮扶的对子,由此开展对口帮扶、山海协作,共建互助、协同发展,演绎出生动的“山海协奏曲”。这给我们的哲学启示是(   )
A.事物发展是前进性与曲折性的统一
B.要在事物的普遍联系中推动事物的发展
C.人为事物的联系具有主观能动性
D.实现资源优势互补,促进经济发展

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一位机械工程专家讲过这样一件事:“文革”中,他在农场劳动,有一天领导要他去割羊草,他没养过羊,怎么认得羊草呢?但脑子一转办法就来了。他把羊都赶去看羊吃什么就割什么。不到半天就割回了羊草。这位专家之所以这样做是因为他意识到“羊吃草”与“割羊草”两者之间存在
A.主观联系B.必然联系C.因果联系D.本质联系

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下边漫画给我们的启示是(  )
A.对传统教育要敢于作彻底否定
B.促进事物的发展要正确把握联系
C.要坚持矛盾共性与个性的统一
D.创新教育规律是人才成长的要求

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下边漫画《刚出壳的鸡》的哲学寓意是(  )
A.要学会用联系的观点看问题
B.敢于破除落后思想观念的束缚
C.要果断抓住时机促成质变
D.要看到事物发展是前进的、上升的

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