题目
题型:不详难度:来源:
A.立足局部、兼顾整体的方法 | B.抓主要矛盾的方法 |
C.一分为二的方法 | D.系统优化的方法 |
答案
解析
试题分析:班主任在调位时注意不同学生的差异,进行合理搭配,注重了系统内部各要素之间的联系,注重系统内部结构的优化趋向,从而使整体功能大于部分功能之和,促进了班风的改善和学生的进步,D说法正确;A说法错误,没有正确处理整体和部分的关系;BC与题意不符。
核心考点
试题【同样的班级,有些班主任在调位时比较注意不同学生的差异,进行合理搭配,促进了班风的改善和学生的进步。从哲学上看,这种做法体现了( )A.立足局部、兼顾整体的方法】;主要考察你对唯物辩证法的联系观等知识点的理解。[详细]
举一反三
①创新中要坚持对既往的否定和对现实的肯定
②要善于把握事物之间的相互联系,相互作用,构成事物的发展
③主动运用系统优化的方法,用综合思维方式认识事物
④要通过数量的积累,为事物质变创造条件
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
①要坚持一切从实际出发 ②要坚持矛盾的对立统一
③要做到量变质变相结合 ④要坚持联系的观点
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.君子和而不同,小人同而不和 | B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 |
C.勿以善小而不为,勿以恶小而为之 | D.皮之不存毛将焉附 |
A.规律是客观的,雾霾天气无法避免 |
B.把握矛盾的普遍性,才能正确解决雾霾现象 |
C.联系是客观的,应该尊重自然、保护环境 |
D.事物的价值取决于人的需要 |
①联系是客观的 ②人类可以改变规律造福人类
③梦想是社会进步的源泉 ④认识具有能动性
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
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