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题目
题型:0108 月考题难度:来源:
浙江依海而生,与海为伴。浙江省对海洋经济的认识,是不断探索和提高的。最初,浙江人对海洋与经济的相互作用认识模糊,戴着“资源小省”的帽子,经济发展受到制约。80年代,浙江省提出“面向大海重新出发”,1981年开始调研浙江海岸带,主要是从认识浙江的家底、探索资源优势的角度生发的,提出“念好山海经”的口号,做好渔(海洋渔业)、港(港口建设)、景(海洋旅游资源)、油(东海汽油田开发)四大文章。1998年提出发展海洋产业,建设海洋经济大省,海洋优势资源排序变成了港、渔、景、油。  2003年提出“陆海联动,建设海洋经济强省”。面对新一轮国际海洋竞争,2009年省委、省政府将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题。2011年3月6日,浙江海洋经济发展示范区规划获国务院批准,正式上升为国家战略。
浙江省对海洋经济的认识过程是怎样坚持马克思主义实践观的?
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答案
(1)实践是认识的来源。浙江省将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题,这个认识是在经济发展的实践中不断探索而获得的。实践是认识的动力。浙江经济发展始终受资源制约,同时面对新一轮国际海洋竞争,从而将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题,说明人们在实践中面临的新问题、新需要,推动人们去进行新的探索,从而推动对海洋经济认识的不断深化。
(2)认识具有反复性、无限性和上升性。要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。人们对海洋经济的认识,是通过实践与认识之间的多次反复获得的,由“资源小省”、到做好渔、港、景、油四大文章、再到“建设海洋经济大省”、“建设海洋经济强省”,并把海洋经济发展上升为国家战略的主题,认识是无限发展的,不断上升的。
核心考点
试题【浙江依海而生,与海为伴。浙江省对海洋经济的认识,是不断探索和提高的。最初,浙江人对海洋与经济的相互作用认识模糊,戴着“资源小省”的帽子,经济发展受到制约。80年】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
“造烛为求明,求知为运用,学而不用如同耕地不播种,终无收获”,这一论断是在强调

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A、实践是认识发展的动力
B、实践是认识的目的
C、实践是认识的来源
D、实践是检验认识的标准
题型:0115 月考题难度:| 查看答案
中国古代天文观测是发达的。我国最早用甲骨文记录了超新星的爆发,但我们没有进一步研究为什么会产生这样的爆发。《墨经》对所有的几何光学现象都有记载,但没有人问“光的本质是什么?”我们往往强调“用”,能管用就好了,止步于应用,没有进一步进行哲学思考,理论的思维,往往停留在感性的阶段。这启示我们

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A、应在探索真理的过程中正确对待错误
B、应在实践中追求和发展真理
C、应在实践中提高自己判断和推理的能力
D、应承认真理是人们对事物本质和规律的认识
题型:0115 月考题难度:| 查看答案
许多老师反映:有不少学生把网络语言照搬到作文和日记中,如“PK(对决)”、“PF(佩服)”、“7456(气死我了)”等等。针对这一现象,专家认为:一个民族的书面语言必须规范,一些网络语言只是民间语言,只有经过社会生活和经典作家的选择与运用,最终得到社会的承认,才能作为书面语言使用。这说明

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①认识并非都是客体的反映
②认识应该在实践中得到检验、丰富和发展
③认识活动同样是社会性的活动
④经典作家的工作决定着书面语言的发展
A、①③④
B、①②④
C、②③
D、②④
题型:0115 月考题难度:| 查看答案
《人民日报》载文指出,伴随着改革开放的脚步,我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展,不断从生动的实践中汲取营养,不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识,为党和政府的决策服务,为改革开放和现代化建设服务。
上述材料是如何体现认识论的观点的?
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题型:0115 月考题难度:| 查看答案
针对学习和生活中遇到的“问题”,某校学生开展研究性学习活动。他们查阅资料、走访社区、问卷调查……进而把问题研究引向深入。这说明

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A、实践是认识的来源
B、实践是认识发展的动力
C、实践是认识的目的和归宿
D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
题型:山东省月考题难度:| 查看答案
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