题目
题型:不详难度:来源:
A.客观条件妨碍人的认识能力的提高 |
B.认识客观事物是时代的要求 |
C.人类的认识能力是有限的 |
D.人的认识能力受客观条件的制约 |
答案
解析
核心考点
举一反三
A.对同一确定对象的认识会产生多种不同的真理 |
B.对客观事物的认识会受到立场、观点、方法等主观因素的影响 |
C.各自利益的不同决定了各自意见的不同 |
D.真理只有一个,与政府文件相一致的认识就是真理 |
“以鱼养水”打破了传统的“以水养鱼”的思维定势,具体操作是,首先放养一定数量的食鱼性鱼类,让它吃掉水库中的野杂鱼,野杂鱼减少,使浮游动物大幅度增加,浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。这样一来,水中的主要污染成分——氮和磷也会减少,达到净化水的目的。“以鱼养水”试验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。
(1)分析说明从“以水养鱼”到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法道理。
(2)上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的?
(1) 从“神一”到“神七”,从“嫦娥二号”到“天宫一号”等历次科学实践,在我国空间实验站技术方面的理论探索、发展过程中起到了怎样的作用?
(2) 上述材料中我国空间实验站技术探索、发展的过程,对人们追求真理有什么启示?
(3)上述材料是如何体现量变和质变辩证关系原理的?
A.无限性 | B.客观性 |
C.条件性 | D.运动性 |
A.人们可以驾驭和改造客观规律 |
B.处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步 |
C.认识是实践的目的和归宿 |
D.实践是有意识有目的的能动性的活动 |
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