题目
题型:不详难度:来源:
A.深化了理论认识,推动事物质变 |
B.立足于实践探索,改变实践手段 |
C.发挥了意识的目的性,突破条件创造联系 |
D.发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾 |
答案
解析
试题分析:材料中某工程团队立足于实践探索,发挥主观能动性,利用新的技术,改变了实践手段,建立了新的具体的联系而取得成功,体现了B。A错误,材料主要强调了深化了实践的手段,而不是理论的认识;C错误,人们可以利用条件,但不能“突破条件”,条件是客观的;D错误,矛盾具有客观性,事物的矛盾不能“消除”。
核心考点
试题【材料的强度和韧性这两种属性不可兼得,这是人们一贯的看法。但某工程团队利用“电纺”技术,开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维,并通过小喷嘴喷射出去,做成的材料既轻又薄,不】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.艺术欣赏不受客观条件的制约 | B.主观意识影响着人们的艺术欣赏 |
C.艺术欣赏根源于人的创造性思维 | D.主体思维对艺术创作有积极作用 |
A.①认识是实践的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 |
B.①实践是认识发展的动力 ②实践是检验认识正确与否的唯一标准 ③认识对实践起指导作用 ④实践是认识的目的和归宿 |
C.①实践是认识的来源 ②认识对实践起指导作用 ③实践是认识发展的动力 ④实践是认识的目的和归宿 |
D.①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 |
A.科技进步为人类战胜沙漠提供必要的物质手段 |
B.治理沙漠需要兼顾经济社会发展和生态平衡 |
C.发挥主观能动性以尊重利用客观规律为前提 |
D.既要利用外部条件,又要重视内在因素 |
①实践是认识的来源 ②认识具有无限性
③实践具有社会历史性 ④真理是具体的、有条件的
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
①正确意识对事物变化发展起促进作用
②矛盾双方在一定条件下在相互转化
③要善于抓住重点,集中一切力量解决主要矛盾
④看问题要把握矛盾的主要方面
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.①③ |
最新试题
- 1已知|a|=3,|b|=4,a•b>0,a+b<0,则a-b=______.
- 2读图回答问题(1)写出图中数码代表的地理事物名称:山脉名称:5______ 6______ 7______地形区名
- 3阅读下面文章,完成问题。专家破译欧洲远古文字获进展 ①200多年来,科学家们一直试图破译被认为是欧洲最古老的语言之一、
- 4马戏团的小猴,在驯养员发出指令后,会做出倒立、翻筋斗等复杂动作.这是条件反射的一个例子.条件反射是怎样形成的呢?让我们用
- 5已知椭圆的左焦点到直线的距离为,求椭圆的方程。
- 6从2002年《感动中国》开播以来,至今已有10年历程,它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。《感动中国
- 7解关于x的不等式
- 8设变量x,y满足约束条件,则目标函数z=2x+y的最小值为____
- 9下列现象不属于摩擦起电的是:( )A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B.用干净的塑料梳子梳头发时,头发会随梳
- 10QuestionnaireRead the questions and answer Yes or No , then
热门考点
- 1我国南方的如城镇位于海安镇的正南方,在两镇的中点地面平置一口白日工作钟(下图)指日针白天指向太阳,其悬锤指向钟面时刻,据
- 2下图示意某日极昼圈(出现极昼的最低纬度圈)内的太阳高度分布。读图完成问题。小题1:此日,太阳直射的纬度是( )A
- 3图是南半球某地海平面等压线图,P点吹北风( )A.近地面气温甲低乙高 B.阴晴状况为甲地多晴朗天气,乙地多阴雨天气C
- 4读经纬网图,回答2--—3题。比较不同纬线的长度A.①线是②线的1/2B.②线比③线长C.③线比④线长 D.①②③④四条
- 5【题文】已知周期函数f(x)的定义域为R,周期为2,且当-1<x≤1时,f(x)=1-x2.若直线y=-x+a与曲
- 6如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况,图中箭头符号为能量的移动方向,单位为kJ/m2。下列说法正确的是①在射入的
- 7下面关于酶的论述正确的是①对底物有严格的选择性 ②酶在新陈代谢和发育中起调控作用 ③温度越高酶的活性越大 ④酶制剂通常在
- 8名句默写(10分)小题1: ,皆若空游无所依靠 (柳宗元《小石潭记》)小题2:学
- 9如图所示,质量为m的物块在质量为M的木板上滑行,木板与地面间摩擦系数为μ1,物块与木板间摩擦系数为μ2,已知木板处于静止
- 10已知数列{an}的前n项和为Sn,对一切正整数n,点Pn(n,Sn)都在函数f(x)=x2+2x的图象上.(1)求数列{