题目
题型：不详难度：来源：
①中学生到社区宣传抗震救灾精神 ②市民观看北京奥运会开幕式
③某企业生产劳动防护产品 ④某市民就城市规划向政府提出建议
| A．①③ | B．②⑧ | C．①④ | D．①② |
答案
解析
核心考点
举一反三
| A．文化是经济和政治的体现 |
| B．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 |
| C．文化是人类社会特有的现象 |
| D．经济发展是文化发展的前提和基础 |
材料二：胡锦涛主席21曰在芝加哥参观佩顿中学时送学生三句话：知识是开启未来的钥匙，语言是沟通和交流的桥梁，青年是国家的未来、世界的希望。在美国欢迎宴会的演讲中，胡主席强调“要加强对两国文化、教育、科技等领域交流合作规划，让更多人成为中美关系发展的支持者和参与者。尤其要积极促进两国青年交往，开展更丰富多彩的青年交流活动，，让中美友谊后继有人”。
（1）请运用《经济生活》有关知识，谈一谈你对该村经济发展的认识。（10）
（2）结合材料一，运用文化生活的有关知识分析胡锦涛主席的上述讲话。（10分）
| A．不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展 | |
B．先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会 的发展 | |
| C．文化是一种精神力量 | D．文化与经济、政治相互影响、相互交融 |
（1）结合材料，运用文化生活的知识，从文化的作用说明该省重视文化建设的理由。（9分）
（2）结合材料，运用政府的相关知识,分析说明如何更好地促进当地文化产业的发展？（12分）
材料二：国际捕鲸委员会多年来一直就是否禁止捕***海豚等小型鲸类进行讨论，但僵局一直未能打破。太地町官员强调，海豚等小型鲸类并不在1986年国际捕鲸委员会禁捕的范围内。
（1）分析说明材料一中所蕴含的《文化生活》的道理。（12分）
（2）从《政治生活》的角度，说明如何才能在是否禁止捕***海豚等小型鲸类问题上打破僵局。（11分）
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