题目
题型:不详难度:来源:
反对者观点——
“出人意料的答案,连大人都做不出来,究竟要训练孩子什么样的思维?”
“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益处。一味求新求异,以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁,对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力,真的管用吗?”
支持者观点——
“从不同的方向、途径和角度去思考问题,探求答案,有利于锻炼孩子的创新思维能力,孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”
“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题,所以在成人眼中,某些题目确是‘神题’,但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同,因此,‘神题’不单单是考孩子们知识,更重要的也是激发孩子们的多元思维,为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面,它也是加强亲子互动的有效载体,孩子和家长一同思考,相互点拨、激发,不是很好吗?”
(1)你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”?请用文化生活有关知识阐明理由。(8分)
(2)假如你是争论的一方,为理性地创新小学暑假作业提三点方法论建议。(9分)
答案
(1)反对:①文化创新必须于立足社会实践的需要。②文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。
赞成:①文化发展的实质在于创新。②文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。③文化影响人的认识动、实践活动和思维方式。④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。
(2)①不能违背教育的基本规律,应做到按客观规律办事。②布置一些有特色的暑假作业,做到矛盾普遍性和特殊性相结合。③坚持量变和质变的统一,做到“神题”有度。
解析
试题分析:(1)本题考查文化创新与文化多样性的相关知识,旨在考查学生调动和运用知识的能力,用所学知识分析和解决现实问题的能力。回答本题,首先要回答是赞成还是反对,然后给出理由。材料中主要说明了当前暑假作业的布置不拘一格,如果赞成,可以从文化创新、文化多样性的意义、文化对人的影响等方面回答;如果反对,考生可以从文化创新与社会实践的关系、文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现和特点等角度分析。(2)本题为开放性试题,要求用哲学方法论提建议。注意本题要求为方法论,切忌只是回答世界观。要培养学生的创新精神,可以从尊重规律,按规律办事、坚持矛盾普遍性和特殊性相结合、坚持适度原则、一切从实际出发等角度回答。本题难度不大。
核心考点
试题【(16分)材料 最近,小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业,满眼都是“神题”:“2/3青蛙=?”,“脚-鞋袜+草地=?”,“枫叶+小溪=?”,“一个喷嚏+一】;主要考察你对文化与生活等知识点的理解。[详细]
举一反三
①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤监督国家机关工作人员 ⑥央行调整利率
A.①②④⑤ B②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤⑥
A.文化的发展总是落后于社会经济的发展 |
B.文化有其自身的相对独立性和传承性 |
C.文化可以脱离经济而存在 |
D.文化的发展与经济的发展是完全同步的 |
A.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 |
B.文化具有非常丰富的形式,美食文化是中国最重要的文化 |
C.文化就是人类创造的产品,就是劳动者制作的美食 |
D.文化可以促进人与社会的全面健康发展 |
A.经济发展推动文化产业升级 |
B.一定的文化是一定的经济政治的反映 |
C.经济发展对人的文化素质提出越来越高的要求 |
D.人们在社会实践中创造和发展文化 |
A.经济是基础,文化是经济的集中表现 | B.文化对经济社会发展具有反作用 |
C.文化在一定条件下决定经济、政治 | D.文化促进经济、政治的发展 |
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