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题目
题型:不详难度:来源:
阅读材料,回答问题。
材料一 上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动,以激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,引导学生把握人生道理、实践人生追求。
材料二 上海世博会开园以来,每天都有大批游客到世博园参观,游客们可以尽情领略世博风情,不仅能欣赏各式各样的建筑,还可以感受到各国丰富多彩的文化。游客们大开眼界,精神愉悦。
上述材料是如何体现文化对人的影响的?(12分)
答案
①文化对人的影响,来自于各种形式的文化活动。开展“通过世博看祖国”主题活动,激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感。②文化对人的影响具有潜移默化的特点。参观世博园使人们在无形中获得精神愉悦。③文化对人的影响具有深远持久的特点。开展“通过世博看祖国”主题活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对学生的综合素质和终身发展将产生深远持久的影响。④优秀文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,引导学生把握人生道理、实践人生追求。(每点3分)
解析

试题分析:本题要求学生用文化对人影响的相关知识分析题中材料。本题的切口不大,直接考查学生对文化影响人相关知识的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料,从材料中找出关键语句,来明确答题的突破点。题中材料“上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动,以激发学生的爱国热情”,体现了文化对人的影响来自于各种形式的文化活动;题中材料“上海世博会开园以来,每天都有大批游客到世博园参观,游客们大开眼界,精神愉悦”,体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点;题中材料“上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动,引导学生把握人生道理、实践人生追求”,体现了文化对人的影响具有深远持久的特点;题中材料“上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动,以激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,引导学生把握人生道理、实践人生追求”,体现了优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。材料一 上海某校开展了以“通过世博看祖国”为主题的谈天说地活动,以激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,引导学生把握人生道理、实践人】;主要考察你对文化与生活等知识点的理解。[详细]
举一反三
2013 年 7 月 31 日,中央文明办、国家旅游局在北京举行的提升中国公民出境旅游文明素质电视电话会议强调,要切实加强社会公德教育,普及文明旅游知识,引导每个出境旅游公民做中华文明的传播者、实践者。这一强调是基于
①文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式
②文化与经济、政治相互影响,相互交融
③尊重文化多样性,遵循各民族文化一律平等的原则
④文化塑造人生,优秀文化能促进人的全面发展
A.①③B.②③C.①④D.②④

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(26分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”播出以来,引发了关注热潮。2013年10月18日晚总决赛在央视一套、十套并机播出,取得了很高的收视率。南师大教授郦波指出:从语言学角度来讲,影响语言文化发展最关键的是民族生存状态。我们现在键盘录入和语音录入使得大家提笔忘字,其实是对母语情感的淡化。世界历史上所有文明的衰亡都伴随着她们文字的消亡,伴随着对母语情感的淡化,这是文化层面的危机。所以在这个历史当口,我觉得做“中国汉字听写大会”是有意义的。
材料二 汉字书写能力退化的原因何在,如何有效应对?语言学家陆俭明说:“我们习惯了用键盘打字,手写的几率势必就会相对减少,这就出现了提笔忘字的情况。但是二十一世纪是一个信息时代,电脑、网络数码的使用是一个潮流,而且还要进一步发展,不可逆转。”北京语言大学李宇明教授对这进程持开明态度:“以后提笔忘字的现象恐怕会越来越多,不管我们愿意不愿意看到。但信息化时代一定会让我们民族的文化焕发青春,我们不能因噎废食。”用传统思维解决汉字书写能力退化问题一定无解,你不应该也不可能限制一个民族尽情享受人类科技进步、文明进步的成果,你甚至都不能呼吁大家减少使用新的书写工具。
(1)请运用文化生活知识,说明举办“中国汉字听写大会”的意义(12分)
(2)请选取一个最恰当的哲学原理说明我们应该如何正确处理科技进步和汉字书写能力退化的关系。(14分)
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央视公益广告《筷子篇》通过一双双筷子诉说着不同人生和情感:小孩通过筷子第一次尝到人生的酸甜苦辣,老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味,孤独的人通过添双筷子找到了人情的温暖,相守的人通过筷子找到了彼此心灵的依靠……这则公益广告引起了很多人的共鸣。由此可见,公益广告:
①集中体现了大众传媒的娱乐功能        ②已成为先进文化传播的主要途径
③能够引领文明风尚,激发正能量        ④能够对人产生潜移默化的教育作用
A.①②B.①③C.②④D.③④

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学史可以着成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明:
A.文化对人的影响是深远持久的
B.科学文化修养决定思想道德修养
C.自觉接受优秀文化熏陶,能促进人的发展
D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心

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陈寅格在《赠蒋秉南序》中说:“欧阳永叔少学韩昌黎之文,晚撰《五代史记》,作义儿、冯道诸传,贬斥势利,尊崇气节,遂一匡五代之浇漓,返之淳正。故天水一朝之文化,竟为我民族遗留之瑰宝,孰谓空文于治道学术无裨益耶?”这段话启示我们
①优秀文化对提升人的精神境界有着决定性作用
②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
③阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化
④文化影响人的价值取向,为社会发展提供精神动力
A.①②B.①③C.②③D.②④

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