题目
题型:不详难度:来源:
①我国少数民族享有管理本民族自治地方内部事务的权力
②民族区域自治制度有利于维护国家的统一和安全
③我国认真贯彻落实民族区域自治制度
④确立自治区是民族区域自治制度的核心内容
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
答案
解析
试题分析:此题比较简单,材料信息明显,“我国少数民族自治区主席、自治州州长、自治县县长依法全部由实行区域自治民族的公民担任”是民族区域自治的体现,有利于我国少数民族享有管理本民族自治地方内部事务,①③符合题意,自治权是民族区域自治制度的核心内容,④表述错误,②与题无关,排除②④,故选C。
核心考点
试题【我国少数民族自治区主席、自治州州长、自治县县长依法全部由实行区域自治民族的公民担任,目前全国共有290多万名少数民族干部。这充分证明①我国少数民族享有管理本民族】;主要考察你对我国的民族区域自治制度及宗教政策等知识点的理解。[详细]
举一反三
①宗教活动必须在宪法法律和政策允许的范围内进行
②我国坚持政教合一的原则,允许和鼓励教会学校的发展
③我国信仰宗教的人数相对总人口而言比例并不大
④不得打着“自由”的旗号反党反社会主义
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
材料二 西藏和平解放60多年来,国家把方针政策同西藏实际紧密结合,走有中国特色、西藏特点的发展路子,切实保障和改善民生,加强民族工作和宗教工作,全力维护西藏社会和谐稳定。
运用政治生活知识,分析材料中“加强民族团结,不仅是政府的责任,也是我们每一个公民的责任”的依据。(12分)
①有利于维护社会稳定,是国家统一的基础
②是经济发展和社会进步的保证
③有利于发展社会主义民族关系和实行民族区域自治
④是实现各民族共同繁荣的政治基础
A.① | B.①② | C.①②③ | D.①②③④ |
①加快少数民族地区发展是推动民族问题解决的重要途径
②各民族共同繁荣为民族平等和民族团结提供了物质保证
③加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力
④各民族共同繁荣是实行民族区域自治制度的核心
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.②④ |
A.民族平等原则 | B.民族互助原则 |
C.民族团结原则 | D.各民族共同繁荣原则 |
最新试题
- 1已知则的最小值是 .
- 2有理数的大小比较法则:(1)正数都大于零;(2)负数都( );(3)正数大于一切( )。
- 3有4张全新的扑克牌,其中黑桃、红桃各2张,它们的背面都一样,将它们洗匀后,背面朝上放到桌面上,从中任意摸出2张牌,摸出的
- 4若am=2,an=5,则am+n=( );若ax=2,则a3x=( ).
- 5方程(x+3)(2x-5)-(2x+1)(x-8)=41的解是______.
- 6“荷花之冰清,兰花之素雅,牡丹之雍容;泰山险,华山奇,峨眉秀;北国万里雪飘,江南草长莺飞……你能说:荷花不如牡丹,泰山胜
- 7下列各句中,加粗的成语使用不恰当的一项是[ ]A.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们
- 8.计算:.
- 9 One day something went wrong with a man’s bicycle chain(链条)
- 10拖拉机以27000瓦的功率耕地10分钟,拖拉机所做的功为_____________焦。
热门考点
- 1【题文】秦朝至唐末地方行政建制简表秦朝以郡辖县,地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州—郡—县”
- 2 “己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此,曾经有过不同看法,联系生活体验,谈谈该怎样看待。_
- 3Good afternoon, everyone! This is Rose Garden Middle School
- 4一个多面体的直观图及三视图如图所示(其中E、F分别是PB、AD的中点).(Ⅰ)求证:EF⊥平面PBC;(Ⅱ)求三棱锥B—
- 5阅读下文,完成下面问题。我们村里的风余世磊 ①风把麦垛刮走,把人刮歪,又把歪长的树刮直。那么大、那么厉害的风,真是吓
- 6(16分)已知函数是定义在上的奇函数,且当时,.(1)当时,求函数的解析式;(2)若函数为单调递减函数; ①直接写出的范
- 7如今郑州的所有街口都安装了360°高清晰摄像头,由派出所实施24小时监控,来保护人民的安全。摄像机的像距几乎不变,但镜头
- 8阅读理解。 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最
- 9厕所清洁剂中含有盐酸,如果不慎洒到大理石地面上,会发出嘶嘶声,并有气体产生.这种气体是( )A.氢气B.氯气C.一氧化
- 10超声波是人耳听不到的声音,它在技术上得到了广泛的应用,有关超声波的说法正确的是( )A.超声波的频率很低,所以人耳听不