题目

题型：不详难度：来源：

材料：读“十二五”规划编制流程图，回答下列问题。

（1）“十二五”规划编制流程图反映了辩证唯物论的哪些道理？（12分）
（2）在编制“十二五”规划的过程中，中共中央、全国人大、全国政协和国务院各发挥着怎样的作用？（12分）

答案

(1)①物质决定意识，意识是客观存在的反映，（2分）这要求我们要坚持一切从实际出发。（1分）编制“十二五”规划做好前期调研和相关论证，坚持了一切从实际出发。（1分）
②意识活动具有能动性。（1分）编制“十二五”规划是意识活动具有目的性和计划性的具体体现。（3分）（或答出意识活动具有主动性和创造性的也可以得分）
③规律具有客观性，（1分）人们通过发挥主观能动性可以认识和利用规律。（2分）通过前期调研和相关论证能够把握国民经济发展的本质和规律。（1分）
（2）①中国共产党是执政党，（1分）是中国特色社会主义事业的领导核心。（1分）中共中央通过提出制定“十二五”规划的建议，实现对国家的领导，保证现代化建设的正确方向。（1分）
②全国人大是我国最高国家权力机关。（1分） “十二五”规划要经过全国人大审查批准，这是全国人大实行最高决定权的体现。（1分）
③人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。（1分）人民政协对“十二五”规划提出意见和建议是履行政治协商、民主监督和参政议政职能的体现。（3分）
④国务院是最高国家行政机关，（1分）是最高国家权力机关的执行机关。（1分）国务院及地方各级行政机关是“十二五”规划的制定者和执行者。（1分）

解析

试题分析：本题以流程图的形式为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（｜）问时，我们首先整合辩证唯物论的原理：物质与意识的辩证关系原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的原理，绝对运动与相对静止的关系等。然后，我们再依据材料，选择回答角度。材料强调“十二五”规划编制流程图体现的哲理。所以我们不难断定知识指向：物质与意识的辩证关系，尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。第（2）问从政治生活角度思考即可。注意审读设问，分清主体分别是中共中央、全国人大、全国政协和国务院，再依据课本基础知识回答怎么做。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。