题目
题型:难度:来源:
【题文】下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感。(不得少于60字)
① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:"叔叔,谢谢你们!"
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:"你背得动吗 "他骄傲地说:"我能背50斤玉米。"
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:"叔叔,我要喝可乐,冰冻的。"
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:
① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:"叔叔,谢谢你们!"
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:"你背得动吗 "他骄傲地说:"我能背50斤玉米。"
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:"叔叔,我要喝可乐,冰冻的。"
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:
答案
【答案】示例:花瓣一样柔嫩的身体,却拥有超乎想像的坚强,只要看着他们,就会觉得一切都是值得的,无论是怎样的艰辛跋涉,怎样的奔走呼喊,怎样的举国之力、倾英雄之血,都是值得的。
解析
【解析】挖掘人物心灵深处的感人精神与真挚感情,运用富有感染力且生动真诚的语言表达感动。
核心考点
试题【【题文】下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感。(不得少于60字)① 孩子们举着纸板站在路边,上】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】为号召学生阅读名著,某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会,假如你将应邀参加这次活动并发言,请你为这次活动准备一则简短的发言。要求:联系你阅读过的名著,谈谈阅读名著的好处。要求:观点鲜明
【题文】上课铃响了,一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后,又不紧不慢的回到座位上。这时老师笑着对大家说;“某某同学真是一个听话的好学生,上次在教室里乱追同学,老师教育了他,你看现在稳重多了,上课铃打了这么半天了,依旧能沉的住气,都不快走两步”。
读完这段话,你认为老师的言外之意是什么?如果当时你是老师,你会怎么说?(4分)
(1)言外之意:
(2)你说的话:
读完这段话,你认为老师的言外之意是什么?如果当时你是老师,你会怎么说?(4分)
(1)言外之意:
(2)你说的话:
【题文】北京宣武区金井胡同1号沈家本故居的墙壁上,写着这样一条标语:“小商小贩,禁止入内,违者暴捶狠打!!!”。请你先对这条标语作一些点评(不超过15个字),然后在不改变标语意思的前提下,重新写一则标语。
【题文】下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部分,假如你是听众之一,请根据校长讲话的内容回答后面的问题。(6分)
离高考的日子越来越近了,老师们的辅导也越来越勤了,同学们的学习也越来越紧了,大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习要到12点钟,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,课堂学习效率大打折扣。
校长肯定的是:
校长否定的是:
校长的目的是:
离高考的日子越来越近了,老师们的辅导也越来越勤了,同学们的学习也越来越紧了,大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习要到12点钟,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,课堂学习效率大打折扣。
校长肯定的是:
校长否定的是:
校长的目的是:
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