题目
题型:难度:来源:
【题文】请从下列历史人物中任选一组,说说你更喜欢哪一位,并陈述理由。
第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫
要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分)
第一组:孔子与庄子 第二组:项羽和刘邦 第三组:李白和杜甫
要求:对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,字数在50-70字之间。(6分)
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答案
【答案】第一组:第一组人物中,我更喜欢孔子。庄子超然物外,是一种抵抗,但毕竟消极;孔子“知其不可而为之”固然很辛苦,但这种积极用事的精神可贵,也更必要。
第二组:第二组人物中我更喜欢刘邦。他仁慈宽厚,知人善任,虽有人指责他狡黠无赖,但比起项羽的自矜武力,刚愎自用,又何尝不是一种机智?
第三组:第三组人物中,我更喜欢李白,都说李白浪漫杜甫现实,但我认为李白更现“实”,他积极入世的政治理想破灭后,立即关爱自身。杜甫可敬,李白更可爱。(唐代诗坛的两位泰斗---李白与杜甫,我更喜欢李白。喜欢他“黄河之水天上来”的气势,喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气,喜欢他“天生我才必有用”的傲气。而杜甫忧国忧民忧身,少了一份豪情。)
第二组:第二组人物中我更喜欢刘邦。他仁慈宽厚,知人善任,虽有人指责他狡黠无赖,但比起项羽的自矜武力,刚愎自用,又何尝不是一种机智?
第三组:第三组人物中,我更喜欢李白,都说李白浪漫杜甫现实,但我认为李白更现“实”,他积极入世的政治理想破灭后,立即关爱自身。杜甫可敬,李白更可爱。(唐代诗坛的两位泰斗---李白与杜甫,我更喜欢李白。喜欢他“黄河之水天上来”的气势,喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气,喜欢他“天生我才必有用”的傲气。而杜甫忧国忧民忧身,少了一份豪情。)
解析
【解析】
试题分析:该题是要求考生能够流畅地阐述一些自己的观点。这三组人物都是考生相对熟悉的,他们的观点也极其熟悉。只要说出自己的看法,对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,言之成理即可得分。
考点:本题考查学生“语言表达”的能力,能力层级为E级。
点评:该题题型新颖,难度较小,一般都能够得分。每组中每个人物2分,要写出喜欢或不喜欢的原因;表明观点1分;文采1分。
试题分析:该题是要求考生能够流畅地阐述一些自己的观点。这三组人物都是考生相对熟悉的,他们的观点也极其熟悉。只要说出自己的看法,对所选中的一组人物比较,不出现常识性错误,言之成理即可得分。
考点:本题考查学生“语言表达”的能力,能力层级为E级。
点评:该题题型新颖,难度较小,一般都能够得分。每组中每个人物2分,要写出喜欢或不喜欢的原因;表明观点1分;文采1分。
核心考点
举一反三
【题文】把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )
语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 。
①主要不是把现成的知识交给学生
②在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是:“教是为了不教。”
③圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”
④而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子
⑤这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中,教师起什么作用
⑥换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”
语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当,我交给你了,你收到了,东西就在你手里了。 。
①主要不是把现成的知识交给学生
②在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是:“教是为了不教。”
③圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”
④而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子
⑤这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中,教师起什么作用
⑥换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”
A.⑤③⑥①④② | B.⑤②⑥③①④ |
C.②⑤③⑥①④ | D.②⑥⑤③①④ |
【题文】暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,林红给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。(6分)
林红:①___________________________
李老师:噢, 林红啊。
林红:②___________________________
李老师:好啊!欢迎欢迎!
林红:③__________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
林红:④_________________________
李老师:好的,再见。
林红:①___________________________
李老师:噢, 林红啊。
林红:②___________________________
李老师:好啊!欢迎欢迎!
林红:③__________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
林红:④_________________________
李老师:好的,再见。
【题文】对联是中华文化的精华,是中国古代文学中的瑰宝。撰写对联需要综合运用词法、句法、修辞、音韵等方面的知识。十多年前《羊城晚报》“联名得意工作室”为执信中学高三毕业年级拟写了一副对联:“执锐千军向无敌,信坚一念是为雄。”现今读来,其深厚雄浑的气势仍让人倍感振奋。2013年春节即将来临,请同学们运用对联的知识,为学校的运动场馆、上课教室或其他学生活动场所拟写一副对联,表达新春的美好愿望,或为即将毕业的初三、高三的同学送上你诚挚的祝愿。(拟对联时请标注具体的场馆或年级)
场所或年级:
上联: 下联:
场所或年级:
上联: 下联:
【题文】2011年4月14日,温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件,从这些恶性食品安全事件中足以看出,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考:
。(请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点;使用对比或反问手法;50字以内)(4分)
。(请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点;使用对比或反问手法;50字以内)(4分)
【题文】据中国作家协会和其生前好友何东透露,著名作家史铁生于12月30号下午16点,因突发脑溢血,之后经抢救无效,在12月31号3点46分离开人世。
请你以悼文的口吻为这位伟大作家的逝世写100字以内的悼词。(5分)
请你以悼文的口吻为这位伟大作家的逝世写100字以内的悼词。(5分)
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