题目
题型:难度:来源:
【题文】把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话,最佳的一项是( )
①淑女式的柔美 ②壮汉式的壮美 ③农夫式的朴野美
④贵族式的潇洒美 ⑤侠士式的飘逸美 ⑥绅士式的优美
几乎所有的运动都是美的。像体操那样 ,像击剑那样 ,像足球那样 ,像拳击那样 ,像马术那样 ,像网球那样 ,像乒乓球那样的玲珑美,像水上运动那样的洒脱美,像田径场上转瞬之间雌雄立现的单纯美和以人的极限为考验对象的马拉松式的复杂美……奥运会是一场美的盛宴。
①淑女式的柔美 ②壮汉式的壮美 ③农夫式的朴野美
④贵族式的潇洒美 ⑤侠士式的飘逸美 ⑥绅士式的优美
几乎所有的运动都是美的。像体操那样 ,像击剑那样 ,像足球那样 ,像拳击那样 ,像马术那样 ,像网球那样 ,像乒乓球那样的玲珑美,像水上运动那样的洒脱美,像田径场上转瞬之间雌雄立现的单纯美和以人的极限为考验对象的马拉松式的复杂美……奥运会是一场美的盛宴。
A.⑥④②③①⑤ | B.④⑥②③①⑤ |
C.③⑥④②①⑤ | D.①⑤②③⑥④ |
答案
【答案】D
解析
【解析】根据各项运动的特点判定。比如:体操——淑女式,击剑——侠士式,足球——壮汉式,拳击——农夫式,马术——绅士式,网球——贵族式。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
核心考点
举一反三
【题文】高三了,一位老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置太多,部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长,该怎样向这位老师反映同学们的意见?该怎样做好同学们的工作?
要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(4分)
【小题1】你对该老师说: (2分)
【小题2】你对同学们说: (2分)
要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(4分)
【小题1】你对该老师说: (2分)
【小题2】你对同学们说: (2分)
【题文】随着新课改的不断深入,如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。
正方有以下看法:
(1)顾名思义,周记就是每一周记。坚持写周记,就意味着每周要至少写一篇东西。众所周知,提高写作水平,首先就是要培养笔头勤快的良好写作习惯。
(2)周记,就是一周里你的所见、所闻、所做事情的记录,有时兼有对这些事情的所感、所思。坚持写周记,有助于中学生写作能够真正写出真情实感。
(3)周记写起来自由灵活,有话则长,无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情,随你任意表达。写周记是中学生写作打基础的重要途径。
请站在反方立场上,针对上述看法,任选两点反驳。要求:先填序号,再作反驳;语言表达简明、准确、得体。(5分)
( )
( )
正方有以下看法:
(1)顾名思义,周记就是每一周记。坚持写周记,就意味着每周要至少写一篇东西。众所周知,提高写作水平,首先就是要培养笔头勤快的良好写作习惯。
(2)周记,就是一周里你的所见、所闻、所做事情的记录,有时兼有对这些事情的所感、所思。坚持写周记,有助于中学生写作能够真正写出真情实感。
(3)周记写起来自由灵活,有话则长,无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情,随你任意表达。写周记是中学生写作打基础的重要途径。
请站在反方立场上,针对上述看法,任选两点反驳。要求:先填序号,再作反驳;语言表达简明、准确、得体。(5分)
( )
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【题文】请看以下图文材料,根据要求答题。(5分)
浙江省连续4年对酒后驾驶行为进行严厉查处和打击,使得酒后驾驶事故逐年下降,但总量仍然很大,事故仍在频发,事故起数和死亡人数仍然处于高位。据统计,2012年全省共查处酒后驾驶机动车123053起;2012年全省酒后驾驶事故共导致99人死亡。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200321/20200321193519-34028.png)
【小题1】根据提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:形象鲜明地表达广告主旨,有表现力;不超过15字。(2分)
答:
【小题2】从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)
答:
浙江省连续4年对酒后驾驶行为进行严厉查处和打击,使得酒后驾驶事故逐年下降,但总量仍然很大,事故仍在频发,事故起数和死亡人数仍然处于高位。据统计,2012年全省共查处酒后驾驶机动车123053起;2012年全省酒后驾驶事故共导致99人死亡。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200321/20200321193519-34028.png)
【小题1】根据提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:形象鲜明地表达广告主旨,有表现力;不超过15字。(2分)
答:
【小题2】从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)
答:
【题文】把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是: ( ) (3分)
可以这么说:中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系,是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统,研究哲学不是一种职业。 。 。 。 。 。若想研究这些人的哲学,只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记。所以它们不相联系,甚至互相矛盾,这是可以预料的。
①在中国,没有正式的哲学著作的哲学家,比有正式的哲学著作的哲学家多得多。
②所以过去没有职业哲学家,非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。
③每个人都要学哲学,正像西方人都要进教堂。
④其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。
⑤学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。
可以这么说:中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系,是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统,研究哲学不是一种职业。 。 。 。 。 。若想研究这些人的哲学,只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记。所以它们不相联系,甚至互相矛盾,这是可以预料的。
①在中国,没有正式的哲学著作的哲学家,比有正式的哲学著作的哲学家多得多。
②所以过去没有职业哲学家,非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。
③每个人都要学哲学,正像西方人都要进教堂。
④其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。
⑤学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。
A.⑤④③②① | B.⑤③④①② | C.③⑤④②① | D.③⑤②④① |
【题文】下面是李婆婆与超市工作人员的对话。请根据对话内容提示和上述有关材料,补充划线处的内容。补充时注意语言的连贯、简明、得体。(6分)
李婆婆:① ?
工作人员:这两种鱿鱼干是不同产地的;您老看这不是有商品条形码吗,条形码不同产地就不同哩!
李婆婆:商品条形码是啥玩意?
工作人员:② 。
李婆婆:我们哪能看懂这些呢,你们在价格牌上除了写明价钱外还得注明产地,方便顾客嘛!
工作人员:您说得很对,我们会改进的,谢谢您的意见。
李婆婆:① ?
工作人员:这两种鱿鱼干是不同产地的;您老看这不是有商品条形码吗,条形码不同产地就不同哩!
李婆婆:商品条形码是啥玩意?
工作人员:② 。
李婆婆:我们哪能看懂这些呢,你们在价格牌上除了写明价钱外还得注明产地,方便顾客嘛!
工作人员:您说得很对,我们会改进的,谢谢您的意见。
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