题目
题型:难度:来源:
【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分)
香港是一个法治社会,凡事 。特区政府对此次“占中”违法活动保持了极大的克制,但并不意味着 。连日来香港社会市民遭受的直接和间接的损失已历历在目,这极少数“始作俑者”应当也必须 。惟有让极少数组织策划者为自己的违法行为付出代价,才能有效防止一些人以身试法、胡作非为。
香港是一个法治社会,凡事 。特区政府对此次“占中”违法活动保持了极大的克制,但并不意味着 。连日来香港社会市民遭受的直接和间接的损失已历历在目,这极少数“始作俑者”应当也必须 。惟有让极少数组织策划者为自己的违法行为付出代价,才能有效防止一些人以身试法、胡作非为。
答案
【答案】①都要依法 ②极少数组织策划者就会逍遥法外 ③依法受到严惩(每处2分,意思对即可)
解析
【解析】
试题分析:这是一道语言运用的综合考核的内容,注意上下文的衔接和前后的照应。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:这是一道语言运用的综合考核的内容,注意上下文的衔接和前后的照应。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分)香港是一个法治社会,凡事 】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】将下列语句依次填入下面一段文字的横线处,最恰当的一项是( )(3分)
苏东坡,他不是圣人。__________。
①就词人而言,前有李后主,冯延己;同有欧阳修,刘永;后有陆放翁,辛弃疾,也不曾认为他代表词的最高水准。
②历来文论称他是文豪,天才的诗人,词人。
③他一生从来未曾以完美道德或者伦理高彰而获得过任何朝廷给予他道德高地的嘉许。
④他也不曾获得过文学方面的最高评价。
⑤但在诗歌的最高评价上,历史上曾有过的“诗圣”、“诗神”之类,从不曾将其列入其中。
⑥虽然在他身后有“文忠公”的谥号,却并非彪炳他的道德力量。
苏东坡,他不是圣人。__________。
①就词人而言,前有李后主,冯延己;同有欧阳修,刘永;后有陆放翁,辛弃疾,也不曾认为他代表词的最高水准。
②历来文论称他是文豪,天才的诗人,词人。
③他一生从来未曾以完美道德或者伦理高彰而获得过任何朝廷给予他道德高地的嘉许。
④他也不曾获得过文学方面的最高评价。
⑤但在诗歌的最高评价上,历史上曾有过的“诗圣”、“诗神”之类,从不曾将其列入其中。
⑥虽然在他身后有“文忠公”的谥号,却并非彪炳他的道德力量。
A.③⑥④②⑤① | B.②⑤①④③⑥ | C.③⑥②⑤①④ | D.③④⑥①②⑤ |
【题文】根据提供的材料回答问题。(4分)
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊,分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,其结果见表一和表二。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表一:
表二:
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊,分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,其结果见表一和表二。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表一:
因特网 | 手机 | 即时聊天 | 电子游戏 |
92% | 5% | 6% | 0 |
表二:
因特网 | 手机 | 即时聊天 | 电子游戏 |
6% | 8% | 6% | 80% |
【题文】依次填入下面句子空格处组成一个语意连贯的语段,其中排序最恰当的一项是()(3分)
没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。 , 。当然,这其中也不乏误解与偏见。 , ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候, 。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。 , 。当然,这其中也不乏误解与偏见。 , ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候, 。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
A.③①②⑤④ | B.③④①②⑤ | C.③④②①⑤ | D.②③①⑤④ |
【题文】这是日常生活中的三个口语交际场景,在语言表述上都存在不得体的地方,请指出并加以改正。(3分)
(1)某节目现场:主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世,语气沉痛地说:“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼,但木已成舟,还请节哀顺变。”
(2)重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任,一见面,紧握老师的双手激动地说:“老师,久仰了。高中时的事情都还历历在目,我特别想念您,您身体还好吧?”
(3)某知名作家收到这样一条短信:曾老师,您的书已经收到,感谢您的惠赠,拜读后受益匪浅,很多地方使我感慨颇多,您堪称散文的大家。作品我定当惠存。
(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
(1)某节目现场:主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世,语气沉痛地说:“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼,但木已成舟,还请节哀顺变。”
(2)重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任,一见面,紧握老师的双手激动地说:“老师,久仰了。高中时的事情都还历历在目,我特别想念您,您身体还好吧?”
(3)某知名作家收到这样一条短信:曾老师,您的书已经收到,感谢您的惠赠,拜读后受益匪浅,很多地方使我感慨颇多,您堪称散文的大家。作品我定当惠存。
(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
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