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题目
题型:难度:来源:
【题文】喜爱对联的小李发现了一幅上联完好但下联顺序凌乱的对联,请你帮她整理好。 (5分)
上联:江山如画不忘老一辈开创艰苦
下联:新一代  披荆斩棘   前程似锦   需    更 
下联应整理为:                                                         
答案
【答案】前程似锦更需新一代披荆斩棘
解析
【解析】
试题分析:
这是一道对联题,此类试题的答题思路是:
首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。
其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。
如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:
愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;
再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。
话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。
考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】喜爱对联的小李发现了一幅上联完好但下联顺序凌乱的对联,请你帮她整理好。 (5分) 上联:江山如画不忘老一辈开创艰苦下联:新一代  披】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】 使上下文衔接最好的一组是
我爬了一段崎岖的山路,便看见一片竹楼,            ,原来已经到了翠竹岩苗寨了。
A.亮着灯火的楼上,三五成群的苗家姑娘在编着竹笠
B.楼上亮着灯火,三五成群的苗家姑娘在编着竹笠
C.三五成群的苗家姑娘在亮着灯火的楼上编着竹笠
D.楼上亮着灯火,编着竹笠的苗家姑娘三五成群
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【题文】某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议,并在每张海报上都写有一句提示语,其中最合适的一项是
A.严禁手机入校园,违者收缴并销毁。
B.亲,今天你带手机了吗?
C.莫让手机变手雷,“引爆”课堂众生烦。
D.老师讲的天花乱坠,你看手机津津有味,面对考试欲哭无泪。
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )
早在明朝嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球,清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。                             ,
              。
            ,             ,               。在这个海峡港湾中,还盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔民,常靠此渔区生存。
①带来了大批鱼群
②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼
③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间
④风平浪静,成为渔民的天然避风港湾
⑤太平洋
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【题文】阅读下面的材料,按照要求答题(4分)
我们的母语汉语,如春之牡丹,夏之芙蓉,秋之海棠,冬之腊梅,令人喜爱、陶醉。尽管今天信息高速公路已将全球连接成一个村庄,尽管你的作品可能进入不同语言,面对不同文化背景的读者。但即使如此,有些深层次的东西仍然无法转译转达,无法获得对等理解。它们涉及的是一个民族的集体意识,一种文化的深层编码,它们都被封存在母语里,对一些人会敞开,对其余人却长久缄默。我们如何使美国人懂得为什么“欲说还休、却道天凉好个秋”?作为一种衡量尺度,语言的可靠性甚至远在肤色之上。余光中问得尖锐:“当你的情人已改名玛丽,你怎能送她一首《菩萨蛮》?”我们只能在母语中生存。一个汉语写作者,与其孜孜于让外国人说好喝彩,梦寐以求登上斯德歌尔摩的颁奖台,不如潜心倾听他生息其上的那片土地的歌哭,用母语的音符谱写一部部交响乐或者一支支小夜曲。只有对汉语具有像对母亲般的深情,才能够把握那一支族系的血脉,贴近那片土地的秘密,从而成功地记录、描绘和抒写,使自己的生命借助作品得到延长和扩大,使生存变得坚实。
(1)请说明文中画线句子的含意。(2分)
答:                                                                
(2)简要概括这段话的主要内容。(3分)
答:                                                                
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(      )
珍珠滩的美,是静与动的结合而产生的美。                                       
①便在这宽大的钙化滩上舒展靓丽的胴体
②激荡成朵朵水花,滚动成颗颗珍珠
③把九寨沟的美幻化成另一种表达倾诉给人们
④忽聚忽散,忽疾忽缓
⑤一湖丽水,经过丛林的精湛修饰
⑥簇拥着,飘然而,拂袖而去
⑤④⑥②①③    B. ⑤②④①③⑥   
C. ⑤④③⑥①②   D. ⑤①④②⑥③
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