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题目
题型:难度:来源:
【题文】对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例,另写两句,表达人物对“爱国”的理解。
要求:①符合人物的经历、思想与性格;②句式相近,每句话不超过30字。(6分)
示例:烛之武说:爱国就是深明大义,勇于担当,让生命闪耀忠义的色彩!
蔺相如说:                                                       
苏武说:                                                         
答案
【答案】示例:蔺相如说:爱国就是忍辱负重,多谋善辩,让人生绽放智勇的光辉!
苏武说:爱国就是坚贞不屈,矢志不渝,让人性迸发灿烂的光芒!
解析
【解析】
试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
核心考点
试题【【题文】对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例,另写两句,表达人物对“爱国”的理解。要求:①符合人物的经历、思想与性格;②句式相近,每句话不超过30字。(6分)示】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请参考上下文,在横线上仿写出3个恰当的句子(6分)。
生命真是一个奇迹:一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿:
                                                                           
                                                                           
                                                                           
一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
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【题文】柯灵在《乡土情结》中这样写道:
“人一旦离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英。”
请你以“人一旦回归乡土”开头,另择喻体,仿照形式,写一组排比句。(4分)
人一旦回归乡土,就成了                        
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【题文】参照下面材料中划线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,文段语意完整。(5分)  
从古至今,离别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;“         ”,         ;“         ”,             
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【题文】下面是诗人舒婷的诗歌《这也是一切》中的一节,请模仿其内容与形式,另写一节,要求内容合理,比喻贴切。
这也是一切
——答一位青年朋友的《一切》
舒婷
不是一切大树
都被暴风折断;
不是一切种子
都找不到生根的土壤;
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里;
不是一切梦想
都甘愿被摘掉翅膀。
不,不是一切
都象你说的那样!
               
               
               
               
               
               
               
               
不,不是一切
都象你说的那样!
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【题文】仿照例句,另举两个事物,分别写一句带有思辨色彩的警示语。(4分)
例句:篮球说:别人为你喝彩,是因为你落入了 ,已设好的圈套。
(1)                                                         (2分)
(2)                                                        (2分)
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