题目
题型:难度:来源:
【题文】烛之武的劝说,让我们见识了他的风采;荆轲的劝说,让我们领略了他的智慧。根据以下情境,写一段劝说词,展示你的风采和智慧。要求:语句通畅,劝说合理,字数不少于20字。(4分)
你的同学上课时因精力不集中被老师批评了,心情很沮丧。
劝说词
你的同学上课时因精力不集中被老师批评了,心情很沮丧。
劝说词
答案
【答案】略
解析
【解析】合情合理即可
核心考点
试题【【题文】烛之武的劝说,让我们见识了他的风采;荆轲的劝说,让我们领略了他的智慧。根据以下情境,写一段劝说词,展示你的风采和智慧。要求:语句通畅,劝说合理,字数不少】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】赏读古典文籍不仅能增长我们的知识,开拓我们的视野,而且还能让我们领略古人的才华和品质,诸如烛之武、荆轲、刘邦、项羽等人。请从以上几位中选择一位,写一段评价性的话,至少使用一种修辞手法,不少于30字。(4分)
评价
评价
【题文】提取下面一段话的主要信息,找出四个关键词语。(4分) 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。
关键词语: ▲ ▲ ▲ ▲
关键词语: ▲ ▲ ▲ ▲
【题文】阅读下面的文字,概括“史诗”的基本特征。(5分,不超过30字)
“史诗”在它几千年的发展过程中经历了诸多嬗变,发展到今天,已经突破原有的戒规,成为一个涵盖面极广的概念。保罗·麦钱特在《史诗论》一书中综合玛丽·卢卡锡和艾兹拉·庞德的观点认为:“超越现实主义诸方面”和“包含历史”代表着我们把经验描述成为“史诗”的两个极端。F·L·卢卡斯在钱伯斯主编的《百科全书》“史诗”条目中对史诗的基本风格做了有益的概括:“行动整一,情节紧凑,从中间开始的艺术,超自然力量,预言和地狱的运用,修饰性比喻……总之史诗具有一种崇高的特征,真实、自然、无与伦
比,唯有北欧传说偶尔还可以与之一较高下。”
史诗的基本特征是:
“史诗”在它几千年的发展过程中经历了诸多嬗变,发展到今天,已经突破原有的戒规,成为一个涵盖面极广的概念。保罗·麦钱特在《史诗论》一书中综合玛丽·卢卡锡和艾兹拉·庞德的观点认为:“超越现实主义诸方面”和“包含历史”代表着我们把经验描述成为“史诗”的两个极端。F·L·卢卡斯在钱伯斯主编的《百科全书》“史诗”条目中对史诗的基本风格做了有益的概括:“行动整一,情节紧凑,从中间开始的艺术,超自然力量,预言和地狱的运用,修饰性比喻……总之史诗具有一种崇高的特征,真实、自然、无与伦
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史诗的基本特征是:
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【题文】某市科学技术协会和教育局联合举办的“中学生科普征文大赛”将举行颁奖活动,活动
由学生主持。请根据提供的材料,为主持人拟写一个开场白。要求:语言表达简明,流
畅,得体。(100字左右)(5分)
主题:科学让生活更美好
目的:全面贯彻实施《科学素质纲要》,让青少年了解必要的科学知识,树立科学
思想,崇尚科学精神。同时,通过青少年亲身参与科普创作的手段,进一步激发青少年
的想象力,增强青少年对科学的兴趣,培养青少年的创新精神,锻炼科学观察、科学思
考和科学探索的能力,发现和培养科普小作家。引导青少年以文学艺术的方式来描述科
学,体验科学,表达科学,提高青少年的科学文化素质。
范围:记录身边或日常生活中对科学的感性认识,内容可以包括低碳生活、科技世
博、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等,也可以畅想未来
科学。
要求:征文的选题要有一定的科学内容,所采用的科学原理与概念清晰准确。征文
熔科学性与文学性于一炉,并且通俗易懂,切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。同
时鼓励张扬个性,大胆想象。
由学生主持。请根据提供的材料,为主持人拟写一个开场白。要求:语言表达简明,流
畅,得体。(100字左右)(5分)
主题:科学让生活更美好
目的:全面贯彻实施《科学素质纲要》,让青少年了解必要的科学知识,树立科学
思想,崇尚科学精神。同时,通过青少年亲身参与科普创作的手段,进一步激发青少年
的想象力,增强青少年对科学的兴趣,培养青少年的创新精神,锻炼科学观察、科学思
考和科学探索的能力,发现和培养科普小作家。引导青少年以文学艺术的方式来描述科
学,体验科学,表达科学,提高青少年的科学文化素质。
范围:记录身边或日常生活中对科学的感性认识,内容可以包括低碳生活、科技世
博、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等,也可以畅想未来
科学。
要求:征文的选题要有一定的科学内容,所采用的科学原理与概念清晰准确。征文
熔科学性与文学性于一炉,并且通俗易懂,切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。同
时鼓励张扬个性,大胆想象。
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