题目
题型：难度：来源：
【题文】填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①自《士兵突击》热播以来，在全国引起巨大反响，热评、好评不断，公众的目光都＿＿在这部没有明星、没有女人、没有爱情的“三无”军旅电视剧上。[来源:学科网ZXXK]
②然而只恨话长路短，不觉已到“孤堂”门前，两人难舍难解地＿＿片刻。
③＿＿和描述20世纪现代性的演进，《新青年》是最佳的中介与个案。[来源:学科网]
①自《士兵突击》热播以来，在全国引起巨大反响，热评、好评不断，公众的目光都＿＿在这部没有明星、没有女人、没有爱情的“三无”军旅电视剧上。[来源:学科网ZXXK]
②然而只恨话长路短，不觉已到“孤堂”门前，两人难舍难解地＿＿片刻。
③＿＿和描述20世纪现代性的演进，《新青年》是最佳的中介与个案。[来源:学科网]
| A．聚焦停留审视 | B．聚焦伫立审察 |
| C．聚集伫立审察 | D．聚集停留审视 |
答案
【答案】A
解析
【解析】“聚焦”指注意力集中于某处，“聚集”指集合在一起；“伫立”时间长，与“片刻”不搭配；“审视”有“仔细思考”的意思，“审察”侧重仔细看
核心考点
举一反三
【题文】填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①＿＿常规的教育方法对叛逆学生是失败的，就应该动员教师、学校、家长和儿童专家共同构建一个立体的教育方案，针对叛逆学生实施独特的教育。
②＿＿过量使用及回收处理不到位等原因，塑料购物袋已经成为“白色污染”的主要来源，也造成了严重的能源资源浪费。
③奥运会＿＿是力量和速度的竞争，更是智慧和精神的展现。“更高、更快、更强”的口号是对奥林匹克精神的浓缩，昭示着不断进取、永不满足、追求极限、超越自我的精神。
①＿＿常规的教育方法对叛逆学生是失败的，就应该动员教师、学校、家长和儿童专家共同构建一个立体的教育方案，针对叛逆学生实施独特的教育。
②＿＿过量使用及回收处理不到位等原因，塑料购物袋已经成为“白色污染”的主要来源，也造成了严重的能源资源浪费。
③奥运会＿＿是力量和速度的竞争，更是智慧和精神的展现。“更高、更快、更强”的口号是对奥林匹克精神的浓缩，昭示着不断进取、永不满足、追求极限、超越自我的精神。
| A．如果由于不仅 | B．如果因为不只 |
| C．既然由于不仅 | D．既然因为不只 |
【题文】填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
除了这高耸的砖墙、幽深的庭院、辉煌的历史供后人参观外，＿＿难觅的那一刻本身就是一个值得探究和深思的谜。再次，晋商是悲壮的。追寻晋商由盛及衰的踪迹，我隐隐感受到了时代脉搏的＿＿，在启迪我透过历史的迷雾，去＿＿先人们＿＿的呼喊，倾听敬业、忠义、诚信的誓言。
除了这高耸的砖墙、幽深的庭院、辉煌的历史供后人参观外，＿＿难觅的那一刻本身就是一个值得探究和深思的谜。再次，晋商是悲壮的。追寻晋商由盛及衰的踪迹，我隐隐感受到了时代脉搏的＿＿，在启迪我透过历史的迷雾，去＿＿先人们＿＿的呼喊，倾听敬业、忠义、诚信的誓言。
| A．形迹跳动领略震耳欲聋 |
| B．形迹律动领会震耳欲聋 |
| C．踪迹律动领略振聋发聩 |
| D．踪迹跳动领会振聋发聩 |
【题文】依据句意，下列横线上依次填入的词正确的一项（ ）
①三十年的 你还是找到这儿来了。
②两会期间，胡锦涛等分别看望政协委员并参加讨论共商 。
③《罗密欧与朱丽叶》故事是莎士比亚取自 在意大利维洛那城的一个民间传说。
④我为什么不能多讲？难道我连在我自己家里说话的 都没有了吗？
①三十年的 你还是找到这儿来了。
②两会期间，胡锦涛等分别看望政协委员并参加讨论共商 。
③《罗密欧与朱丽叶》故事是莎士比亚取自 在意大利维洛那城的一个民间传说。
④我为什么不能多讲？难道我连在我自己家里说话的 都没有了吗？
| A．工夫国事留传权力 | B．工夫国是流传权利 |
| C．功夫国事流传权力 | D．功夫国是留传权利 |
【题文】下列句中没有通假字的一项是（ ）
| A．禾生陇亩无东西 |
| B．所赖君子见机 |
| C．里胥狡黠，假此科敛丁口。 |
| D．翼日进宰，宰见其小，怒呵成 |
【题文】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①游戏行为在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人 不透。
②当代青少年既要努力学习书本知识，又要不断提高思想品行的修养，若只有才学而无美德，也会成为 子孙。
③谦和能让人的心灵保持清亮， 并 着一种确实而永恒的宁静。我们的心念意境，应该时常保持这份清明开朗。
①游戏行为在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人 不透。
②当代青少年既要努力学习书本知识，又要不断提高思想品行的修养，若只有才学而无美德，也会成为 子孙。
③谦和能让人的心灵保持清亮， 并 着一种确实而永恒的宁静。我们的心念意境，应该时常保持这份清明开朗。
| A．捉摸不孝充斥 | B．琢磨不肖充斥 |
| C．捉摸不肖充塞 | D．琢磨不孝充塞 |
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