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题目
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【题文】下列句子中,没有错别字的一项是        (   
A.生活似乎在日新月异地发生着变化,新信息纷至踏来,几达爆炸的程度,人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子,疲于认知新事物,应付新潮流。
B.不论是个人的立身处世,还是“中国梦”的实现,都需少一些急功进利,多几分长远考量,少一些心浮气躁,多几分静心凝神。
C.五水共治,美丽嘉兴,关键在于要更加清醒地识“水性”、祛“病根”,这样才能防止之前的努力功亏一篑,才能使水乡面貌焕然一新。
D.老俩口已彼此相伴走过了五十年的风风雨雨,在这过去的五十年中,即使是再大的磨难,也没法让他们的感情产生一丝的裂缝。
答案
【答案】C
解析
【解析】
试题分析:A应为“纷至沓来”;B应为“急功近利”;D应为“老两口”。一般而言,字形题考查的常见类型有以下五种:音近(同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法,一般有以下几种:①审音法,即通过正确的朗读,发现书写错误;②辨义法,即通过理解、分析词语的意义来辨析字形;③定形法,即通过形旁确定字形;④结构辨析法,即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
核心考点
试题【【题文】下列句子中,没有错别字的一项是        (  】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下列各句中,没有错别字的一项是        (   )
A.近日,******赴新疆进行了为期四天的考查,这是十八大后习主席首次来到新疆,他的一句“最美还是我们新疆”展现出的真挚情感,一下子打动了无数关心、热爱这片土地的人。
B.12岁的北京男孩小包因心力衰竭,急须进行心脏移植手术,几经辗转寻找,所需心脏供体将于5月2日由南航 CZ3287航班从桂林送往北京。
C.按一般经济学道理理解,如果企业给予老总的报酬较低,而企业效益很好,企业老总可能因心理失衡而从事贪腐活动。这一逻辑,也曾被中国经济学界在上世纪90年代广泛使用,以解释国企管理者犯罪现象。
D.安全隐患 “低头族”在社会安全中面临越来越多的潜在风险,若是交通司机也属低头一族,边开车边发短信的话,那么发生车祸的慨率是正常驾驶时的23倍,而打电话是2.8倍。
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【题文】下列各句中,没有错别字的一项是
A.汉语词典中,“美丽”和“中国”也许是再普通不过的字眼,它们组合起来后被赋予丰赡的内容,蕴函着多层寓意,描绘出一幅未来中国美好的画卷。
B.社会是由一个个鲜活的个体组成的,与其抱怨,不如改变。如果把社会比作疾驰的列车,让我们摈弃“等着车头带”的传统思维,树立“争做动车组”的现代理念,努力为社会增添动力,为人生演绎精彩!
C.如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语,我认为是有辱于上帝和祖国所赋与我们的伟大使命的。这不是一个聪明人在为获得自由而从事的艰苦卓绝的斗争中应有的态度。
D.我要向主张和解的先生请教,这些战争布署究竟意味着什么?英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏我们了,我们该何以抵抗?还要靠辩论吗?
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【题文】下列各句中,没有错别字的一项是(    )
A.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为烦芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
B.但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝则止。
C.你不要怕,你以为我会用这种关系来敲榨你么?你放心,我不会的。
D.你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。
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【题文】下列各组句子中,没有错别字的一句是(   )
A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。
B.深化政治体制改革,要坚持依法治国基本方略,树立社会主义法制理念,实现国家各项工作法治化,保障公民合法权益。
C.没有噱头遍地的打斗和情感戏,没有明星“大腕”加盟,没有没完没了的花边新闻,《恰同学少年》这部看起来似乎没有任何“亮点”的革命历史题材电视剧,恰恰点亮了近期的荧屏。
D.事实雄辩地证明,改革开放是决定当代中国命运的关键决择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
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【题文】下列各句中没有错别字的一项是
A.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产的,已不是地道的泊来品。
B.物价“被下降”,家里“被用水”……小小介词“被”伴随着一个个看似荒谬绝伦的搭配,不经意间窜红媒体。质疑、委屈、愤怒,借助被字句畅快淋漓地倾泻而出。
C.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
D.若是资源配置均衡,升学机会在平行线上,投机式考生辐凑也就不存在。因而,促进教育资源向欠发达地区的倾斜,实现教育服务的均等化,是大势所趋。
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