根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。　　一位心理学家主张大家应该废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：上海期末题难度：来源：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
　　一位心理学家主张大家应该废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：今天的太阳很好，但是风很大。今后说：今天的太阳很好，同时风很大。
　　一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦于虫子，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，均衡地透视整体，既看见虫子，也也看见无数摇曳的鲜花。
　　尝试着用“同时”代替“但是”吧。

答案

“略”。

核心考点

试题【根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。　　一位心理学家主张大家应该废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早】；主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　有一次钱学森作报告，台下一位老人举手发言，引发两人的激烈辩驳。事后在场的冯·卡门对钱学森说：“你知道刚才那位老人是谁吗？”钱学森摇头。冯·卡门说：“他就是冯·米赛斯啊。”钱学森才知道，自己激烈反对的竟是大名鼎鼎的力学权威。冯·卡门面露诡谲地问：“如果你知道他是谁，还敢和他辩论吗？”“怎么不敢？”钱学森回答，“在学术问题面前人人平等，这是您一贯教导我的嘛。”无独有偶，有一次冯·卡门看钱学森论文，认为其中的观点有错的，钱学森始终坚持自己的见解，冯·卡门大发雷霆，把钱学森的文稿也扔到地上，拂袖而去。第二天凌晨，钱学森听到门铃声打开一看，原来是冯·卡门先生！但见他紫涨着脸，迫不及待地声明：我想了一夜，终于搞明白了，昨天你是正确的，而我错了。说罢，深深地给钱学森鞠了一躬。
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题型：0108 期末题难度：| 查看答案

阅读下面的材料，根据要求作文。
　　众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
　　2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：
　　A：“你读书读得那么好，是为了什么？”
　　B：“为了挣钱。”
　　A：“那挣钱又是为了什么？”
　　B：“为了周游世界。”
　　A：“除了周游世界还想干什么？”
　　B：“还可以买房子。”
　　A：“买了房子还想干嘛？”
　　B：“和父母一起住……”
　　对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
　　读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

题型：0127 期末题难度：| 查看答案

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
　　一个德国人卢安克来到中国，在广西的大山里生活了几十年，他过着拉牛耕田、挥锄种菜的简单生活，把免费教育教育孩子、跟孩子们打闹在一起作为自己的人生乐趣。《中国新闻周刊》推出“2010影响人物”，卢安克的名字赫然在列。当记者问他“当时为何而来时”，他说：“我记不起来了。如果想改变中国的现状，然后带着这个目的来做我做的事情，那我不用做了。我不是这样，我不想改变，我没有这个压力。当然会发生改变，但这不是我的目的。”
　　一位姓马的年轻人，本来在城里生活得很好，却愿意回到家乡去种树。多种些树就能挡一点风沙，可他自己，生活很苦。在记者询问他这样做的的意义时，他说：“你为什么总问我为什么呢？真的没有为什么。真的不是为了理想，也不是为了实现人生的价值，更不是想让生命历程变得丰富多彩。如果说我努力去做了，有一天实现了这些，那也是后来的事。而之前我什么都不去想，我只是去做。”
　　对上述两则材料你有什么所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题型：写作题难度：困难| 查看答案

阅读下面的图画材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

　　要求：立意自定，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不要脱离漫画材料的内容和含意作文；不要套作，不得抄袭。

题型：0115 期末题难度：| 查看答案

请阅读下面《论语》中的两段文字：
　　①“点！尔何如？”
　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
　　曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 　　
　　夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
　　②师冕见，及阶，子曰：“阶也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”
　　师冕出。子张问曰：“与师言之道与？”子曰：“然，故相师之道也。”
　　曾皙的一段话，色调明丽，情绪欢快，生气盎然。试想象具体情景，描绘一幅暮春出游图。第二处文字，语言平实，人物形象却生动可感。请调动想象，具体描绘当时孔子与师冕相见的场面。上面两题任选一道来做，
　　要求：（1）标题自拟，300字左右；（2）紧扣画线语段构思，想象要丰富、合理；（3）以记叙、描写为主要表达方式；（4）表现出人物性格特征或思想志趣。

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