北宋前期,《花间》、南唐词风盛行,学之者多追求风格细腻柔婉,至柳永则趋于平俗浮靡,于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”,主要表现为对题材内容的拓展,对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中,显得非常另类,所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是,苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在,首先,他要突破传统,自成一家。其次,他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力,他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解,他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以,苏轼实际上是在几个方面争胜,既有和传统词风的争,也有和体现士大夫意识的新兴词风的争,前者是破,后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久,李清照又提出了词“别是一家”的说法,同样进行了“尊体”的探讨。不过,和苏轼不同,李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中,这位女词人对北宋词坛作了全面梳理,在对所谓“俗词”大加声讨的同时,主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来,本身就是一种音乐文学,到了李清照的时代,仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统,或者使得这一传统变味,显然不能为词坛的多数人接受。
网尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性,但不可否认,二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上,要把词向传统诗文的表达功能靠拢,从而否定“小道”之说;后者则从词的本来意义上,强调艺术的精工,从而保证这一文体的特殊性。看似相反,实则相成。苏轼和李清照的尊体论,实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹,因而不断在后世得到回应。
【注】①尊体:指词这种体裁被词作家所推崇,不再被视为“小道”。
1、下列关于“尊体”的说法,不符合文意的一项是
B、苏轼“以诗为词”,对传统词风进行改革,这在当时是非常另类的表现。
C、当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风,苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D、李清照并不反感北宋词坛的“俗词”,她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
2、下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解,不符合文意的一项是
B、李清照主要是从词的体性入手,来维护“别是一家”的词的本来特征--音乐性。
C、苏轼和李清照的词论,分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体,两者看似相反,实则相成。
D、两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹,但都不被当时词坛的多数人接受。
3、依据文中信息,下列推断不正确的一项是
B、超越传统词风是“破”,超越新兴词风是“立”,由于创作上的争强好胜,苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C、进入南宋以后,李清照由于有了国破家亡的惨痛经历,其词作内容转为深沉,但依然保持了音律之美。
D、苏、李的尊体论,不断在后世得到回应,可以推想,它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
2、D
3、B
江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开,半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。(郁达夫《故都的秋》)
1、文章是写“故都的秋”,开篇为什么要写到江南的秋?
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2、在“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”这几句中的“细数”和“静对”表现了作者怎样的心情?
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3、作者说“在牵牛花底”,还需有几根“疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”,是因为
B、只有这样,才能构成一幅完整的图画,秋天的气氛才会显得更和谐。
C、只有这样,才能让人更加体会到秋的意韵,理解作者无可奈何的心情。
D、只有这样,才能写出秋天的萧瑟与寒冷,并且使画面更加美丽。
张晓风
那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮。每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲道理、不讲逻辑,而仍可以让人心平气和。
春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户屋梁受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双在溪畔在塘畔在江畔浣沙的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的 黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
1、第一自然段中“一首澌澌然的歌”所指的是什么?
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2、第五自然段写鸟的主要用意是什么?
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3、文章前后反复写到“春天曾经是这样的”这样写在表达上有什么作用?
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4、下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是
B、本文采用比喻、拟人等修辞手法,运用诗化的语言,把春景写得美不胜收,映衬出作者对美好春景的渴盼。
C、本文标题的意思是“对春天深深地怀念”。
D、本文是对美丽宜人、生机勃勃的春景形象细腻的写实。
E、本文通过对自然春景的想象和怀念、向往,表现了作者对都市生活的某种厌倦。
“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续。那项耗费巨资的DNA排序计划揭示了人体两万种基因的构成。但是,科学家目前仍然不知道其中一半基因的作用或这些基因能制造哪些蛋白质。
科学家承认,老鼠和人类如此相似的事实的确令人惊讶。医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说:“表面看人类和老鼠显然没什么可比性,但其实它们像我们一样常常生病,而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下,构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。
种称作“黑六品系”的老鼠。这类老鼠已经广泛用于实验室,而且完全出自同系交配。每只雄鼠都是其他雄性“黑六”的克隆,每只雌鼠也都是其他雌性“黑六”的克隆。参加“欧洲老鼠”计划的科学家将从这些“黑六”中提取胚胎,消除或改变其中一种基因,再把经过遗传改性的胚胎放回雌鼠子宫,创造一个每名成员体内都有一个变异基因的新种群。科学家将对“黑六”体内的两万种基因重复这个过程,剑桥生物信息科学研究所的伯尼博士说:“最后,这就将使我们得到两万种老鼠,而且每种体内都有一个变异基因。”
然后,科学家将观察这些基因变异时对每种老鼠的外观和行为产生哪些影响。这样,他们就能发现每种基因有什么作用,由此了解相应的人类基因。科学家还希望弄清不同的基因组合对不同的人有哪些影响。人类的主要疾病不是由一种基因百是由多种基因共同作用形成的,这之中还有环境因素。
1.下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解,不正确的一项是:
B.老鼠遗传研究将找到人类主要疾病的新药物和新疗法。
C.老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。
D.老鼠遗传研究将弄清不同的人类基因组合对不同的人的影响。
2.根据文中提供的信息,以下推断正确的一项是
B.如果“欧洲老鼠”计划能使科学家知道人体两万种基因的作用,就能提高人类智力。
C.如果能够发现“黑六”体内每种基因的作用,相应的人类基因的作用就能得以了解。
D.“欧洲老鼠”计划的研究和实施将极大改善人类的生存环境,提高人类的生命质量。
大度读人冯骥才 一个人就是一本书。
读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真的读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄的走了。
——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或是无权无势了,他却躲得远远的。
——你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先反思一下自己过去是否太轻信别人呢?
有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清亮、甜美的大河,而在河床底下,却潜藏着一股污浊的暗流。
——你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺艰难,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式,等待他的人性回归和自省吧。
有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,而当你收获的时候,他却毫无愧色的以各种理由来分享你的果实。
——你读他时,千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你作出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢的,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满了空虚,充满了无知和愚昧。那种无文化的形态,常常不自觉的流露在他的言语行动中。
——你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行。
……
读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
读人,最重要的是读懂怎样为人。
读人,是为了要做一个真正的人。
因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读。
1、读人的“读”在文中的语境义是什么?(6字内回答)
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2、正文中有五组“有的人……你读他时……”,请把这五组共十段文字的内容概括出5个要点来。
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3、作者在文中说“读别人,也是在读自己”,请你说出其中的道理来。
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4、下面不属于“大度读人”内涵的两项是:
B、读人,就是要善于体谅别人的困难,不依赖别人。
C、读人,也不要埋怨别人太势利,要反思自己而不轻信于人。
D、读人,不要反感别人来分享你的胜利果实,这是让他学会自尊自爱。
E、读人,要努力从各个方面去读他,读出其本质来。
郭文斌
大街上飘荡着一阵阵墨色的余烬,我就被一个格外忧伤的节日抽了一耳光,或者说绊了一跤。
今天是清明。
我的心里一下子潮湿得透不过气来。
有一种力量要将我按倒在地,让我跪下。我知道我是情愿的。但我始终没有跪下,因为我站在城市的柏油路上,膝盖没有着落。
才知道农历于城市是一种别扭,一种尴尬。
农历拿城市有什么办法呢?城市在农历喂养下长大,却将农历丢在脑后,正如晋文公重耳被介子推胯上的肉解救,后来却将介子推忘掉一样,尽管城市不是故意的。
城市里生长的是情人节狂欢节什么的。
但我的心明明已经跪下,这说明我是一个城市边缘人。
我不知道我故去的祖辈回家时发现我不在,又一看我正在灯光迷离的舞厅轻歌曼舞时会伤心成什么样子。我不由想起小时候一天在外边疯玩,奶奶叫也不回去,直到被奶奶揪了耳朵。炕桌上是让人一下子忘乎所以的香喷喷的长面。我的眼里金光四射嘴里发出咂巴咂巴的声音,奶奶笑着问:
“今天啥日子啊?”
我说:“吃长面的日子啊。”
一家人都笑了。
“你小子咋记得呢,你肚子没疼咋记得呢?”娘有点嗔怪地说。
原来桌上一年难得吃一次的长面,竟是为自己的生日而做。即使在最困难的日子里,母亲她们也没有忘记纪念和祝福。
可是自己却忘了,而且是清明。
虽说单位上比较忙,虽说离家比较远,但回趟家不是说不可能,即使回不了家,也起码可以在相约的时间借了星月风尘给她们道个安问个好。最起码舞厅是不该去的。
清明的巴掌好重,我被扇了个趔趄。
看着在城市的马路上飘荡的余烬,我想,眼下啥都涨价了,我不知道奶奶他们从老家拿走的盘缠够不够花,倘若不够呢?也不知道他们的屋子是否漏雨,倘若漏了呢?更不知不久前才搬过去的娘是否住得惯。走时她的腿疼得正紧,不知那边找得找不得郎中,就算找得,又能不能看得起?
我的工资刚刚发到手,但是又如何赶得上她们的车?
像老家那样,划地做帐烧一包冥纸,也是枉然。因为奶奶的眼睛不好,娘的腿不好,而城市又是这么车水马龙纸醉金迷的。
小时候,每当清明,父亲总要领了我们弟兄去坟院里望祖上,送去些清茶淡酒,整修一下屋子,还要挂好多好多纸条。看着一坟院白色的纸条在风里舞动,我就觉得有种亲情也在风里飘啊飘的。
再看那些没人光顾的荒坟时,就为自己感动一路。心想延续是多么好的事情啊。
这时,父亲往往会说,你们去给那几个坟头也烧些纸钱,挂些纸。我们就觉得父亲很伟大很伟大。同时有种布施的优越感,简直都将我的脚心搔痒了。
而这些,已有多少年没有做了呢?
我只觉得心被扯成一绺绺呼啦啦作响的白纸条。
就这样怅立在城市的夜色里,我不知该怎样收拾自己的心事。
清明已经错过,就连眼泪也追不上,何况风还是逆吹着,正好和心事相反。
伤心打落了我最后一滴清泪。但是无法打落我回望故乡的姿势。
有歌声随风飘来,听得出是《这个城市流行一种痛》。
蓦然,我发现,清明,原来是一笔债。(选自《美文》)
1、作者说“清明是一笔债”,原因是什么?
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2、简要赏析文中的下面语句在表达上的特点和效果。
(1) 城市里生长的是情人节狂欢节什么的。
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(2) 清明的巴掌好重,我被扇了个趔趄。
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3、文中写小时候吃生日长面和跟父亲上坟的事情,分别有什么作用?(注意:下列两小题任选1题作答)
(1)“吃生日长面”的作用是:
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(2)“跟父亲上坟”的作用是:
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