题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文章，完成小题。（22分）
雨(冯剑华)
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
小题1:阅读全文；按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作                      ，写出了她                     的性格特征；把秋雨比作                      ，写出了她                       的性格特征。
小题2:春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(6分)
小题3:仔细研读文章，回答下面问题。(6分)
小题4:请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(6分)
(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(3分)
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)

答案

小题1:1．大嫂、母亲；急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达(4分，每空1分)
小题2:(1)梨花一枝春带雨  (2)杏花春雨江南  (3)小楼一夜听风雨(6分，每处2分)
小题3:(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)  
(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)
小题4:作者运用拟人、排比的修辞手法，(2分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(2分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情（2分）

解析

小题1:试题分析：本题考查比喻和形象概括。主要是分析二者之间的相似点。夏雨的特点是急、快、大；而大嫂的性格恰恰符合，所以得出大嫂与母亲性格急、利索、能干，秋雨的特点是细密、时间长，因而很像老妇人的经历和看尽一切的淡然。
点评：考查比喻手法的题，要将仔细分析本体和喻体之间的相似点，结合景物的特点、文本文本的意图简要概括。
小题2:试题分析：本题考查将不同的内容概括成图画。题目写说春雨画出图画，从“春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地”下面的文段即能找出答案。
点评：解答此种题时，要尽量结合题中所给信息到文中相关文段去找，如果文中能有原话尽量按原话回答，如果没有再结合文本概括。
小题3:试题分析：本题考查句子的含义和作用。“阴性名词”指女性，展现了雨如女性柔美、能滋润万物的特征，能看出作者对雨的赞美之情，奠定了感情基调。
点评：鉴赏分析开头句子的含义，要抓住画线句子中的重要词语理解。开头句子的作用一般是奠定感情基调、引出下文、激发读者的阅读兴趣等。
小题4:试题分析：本题考查体会句子的艺术特色。“她用自己充溢的乳汁”是拟人；后面连用三个句式相似的句子构成排比，这两种修辞手法的运用主要是想展现夏雨是如“多子的母亲”一样的博爱无私，同时表达作者的赞美之情。
点评：考查修辞手法和内容情感的关系主要就修辞手法的作用而答。拟人的好处是使文章形象生动，排比的好处是增强语气，加深情感。在此基础上再结合内容分析，同时结合文本分析作者情感。